全新正版 新时代劳动素养培育的理论与实践 王士恒 南京东南大学出版社有限公司 秋辰书店

王士恒

江苏连云港人，法学硕士，常州工业职业技术学院马克思主义学院副教授。人力资源和社会保障部“通用职业素质纲要”项目专家委员会委员，中国职业技术教育学会职业素养和创新创业教育研究中心副主任；人社部职业技能鉴定中心职业核心能力高级指导师／考评员，KAB／SYB创业培训师。研究方向为学生核心素养与通用职业素质。

第一章 劳动教育研究的理论基础、研究现状及发展趋势

第一节 研究的理论基础

一、中国劳动教育思想

二、国外劳动教育思想

三、马克思劳动教育思想

第二节 研究的现状分析

一、中国劳动教育研究学术史梳理

二、国外劳动教育研究学术史梳理

三、劳动教育研究的主要趋势

第二章 劳动教育的发展历程、国际镜鉴与实践反思

第一节 劳动教育的历史逻辑

一、社会主义革命与社会主义建设初期：提出教育与生产劳动相结合

二、改革开放新时期：思想教育与劳动教育并重

三、新时代：教育与生产劳动和社会实践相结合

第二节 劳动教育的国际镜鉴

一、国际劳动教育的理念与保障

……

本书围绕新时代学生劳动素养的培养目标，在梳理劳动教育研究的理论基础、研究现状及发展趋势，回顾劳动教育的发展历程、国际镜鉴与实践反思基础上，首先在理论层面，以马克思主义劳动观为引领，探讨了劳动教育的逻辑起点、劳动认知与工作世界，阐述了劳动教育的学科价值、学科性质和学科定位；接着在实践层面，以学生发展为落脚点，提出劳动素养的基本内涵、核心要素和培育模式，阐述劳动教育课程建设、资源开发、教学设计的原则、方案、案例。不仅可使我们全景式地鸟瞰古今中外劳动教育思想，并洞悉其发展脉络，而且可以为大中小学劳动教育实践提供思路、方法、案例借鉴。本书在理论性、应用性、操作性方面具有一定的突破与创新，是一本适合有志于从事劳动教育理论研究与教学实践的教师与学者阅读的专著。

本书是江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“五育融合、知行合一：新时代高职劳动教育育人体系构建与实践研究”(项目编号：B/2021/03/06)等项目的研究成果。遵循习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持运用贯穿其中的立场观点方法，从劳动教育课程建设、资源开发与教学设计的角度探讨了新时代大中小学如何涵育劳动素养的问题。本书围绕新时代学生劳动素养的培养目标，在梳理劳动教育研究的理论基础、研究现状及发展趋势，回顾劳动教育的发展历程、国际镜鉴与实践反思基础上，首先在理论层面，以马克思主义劳动观为引领，探讨了劳动教育的逻辑起点、劳动认知与工作世界，阐述了劳动教育的学科价值、学科性质和学科定位；接着在实践层面，以学生发展为落脚点，提出劳动素养的基本内涵、核心要素和培育模式，阐述劳动教育课程建设、资源开发、教学设计的原则、方案、案例。不仅可使我们全景式地鸟瞰古今中外劳动教育思想，并洞悉其发展脉络，而且可以为大中小学劳动教育实践提供思路、方法、案例借鉴。本书在理论性、应用性、操作性方面具有一定的突破与创新，是一本适合有志于从事劳动教育理论研究与教学实践的教师与学者阅读的专著。