保正版！建设工程造价案例分析徐刚 著9787518212996中国计划出版社

对于大多数考生而言，“建设工程造价案例分析”科目是一级造价工程师职业资格考试的瓶颈。

在软件化办公高度发展的今天，已经很少有从业者能够用手算和计算器来完成造价工程师各方面的计算。原理和算法仿佛是相关软件工程师的事情，与工程实践越来越远。从业者精于软件操作，疏于理论成为不争的现实。与之形成鲜明对比的是，一级造价工程师职业资格考试“建设工程造价案例分析”的出题取向则越来越贴近工程实践，全面考核考生方方面面的能力。即使考生具备较强的理论基础，也很难在长达四个小时的马拉松式考试中发挥出应有的水平。造价工程师考试有别于读者所参加的其他考试，限定考生的因

素不仅是时间，更是考生的体力和精力。还有一个不能回避的矛盾点是，由于考试资格要求考生具有一定的从业经验，所以大多数考生均已逐步成为各单位的业务骨干并成家立业，可用于准备考试的时间和精力相对有限。

对于大多数考生而言，“建设工程造价案例分析”科目是一级造价工程师职业资格考试的瓶颈。

在软件化办公高度发展的今天，已经很少有从业者能够用手算和计算器来完成造价工程师各方面的计算。原理和算法仿佛是相关软件工程师的事情，与工程实践越来越远。从业者精于软件操作，疏于理论成为不争的现实。与之形成鲜明对比的是，一级造价工程师职业资格考试“建设工程造价案例分析”的出题取向则越来越贴近工程实践，全面考核考生方方面面的能力。即使考生具备较强的理论基础，也很难在长达四个小时的马拉松式考试中发挥出应有的水平。造价工程师考试有别于读者所参加的其他考试，限定考生的因

素不仅是时间，更是考生的体力和精力。还有一个不能回避的矛盾点是，由于考试资格要求考生具有一定的从业经验，所以大多数考生均已逐步成为各单位的业务骨干并成家立业，可用于准备考试的时间和精力相对有限。

章建设项目投资估算与财务评价。

节，知识系统框架

第二节 解题模块

第二章工程设计、施工方案技术经济分析

节 价值工程

一、方案选择

二、优化分析

第二节 方案比选

一、资金的时间价值

二、NPV、NAV、PC、AC、LCC、CE 

三、方案寿命期对方案评价方法的影响·

第三节 网络计划

一、关键线路

二、“六时”标注

三、时标网络图和实际进度前锋线

第四节决策树 

第五节，施工方案分析 

一、施工工期决策 

二、赶工计划决策 

三、施工机械决策

第三章建设工程招标投标

节《中华人民共和国招标投标法实施条例》部分内容与分析

第二节《中华人民共和国招标投标法》部分内容与分析

第三节《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013 部分内容与分析·

第四节，其他相关法规

一、《工程建设项目施工招标投标办法》部分条款

二、《评标委员会和评标方法暂行规定》部分条款

第五节投标报价策略

一、投标报价基本策略

二、投标报价技巧

第四章工程合同管理

节索赔合理性认定 

一、索赔合理的事件

二、应由合同当事人双方共同承担的事件

三、新冠肺炎疫情索赔事件

四、索赔不合理的事件

第二节索赔工期计算

第三节 索赔费用计算

第四节 解题流程套路

第五节 几个专题

一、共同延误

二、共用施工机械

三、事件改变关键线路

四、多方责任

五、工程各方的索赔关系

六、标注班组工人数的网络计划图

第五章 合同价款管理

节知识系统框架

第二节 签约合同价、预付款及安全文明施工费

一、签约合同价

二、预付款

三、安全文明施工费

第三节进度款

一、进度款

二、分部分项工程款

三、措施项目费

四、其他项目费

五、承包人已完成工程款与业主应支付工程款

第四节总造价和结算款

一、合同价调整算法求总造价

二、累计算法求总造价

第五节进度偏差与投资偏差·

一、基本公式

二、常见的偏差表示方法

第六节解题流程套路

第六章土建工程计量与计价节常规建筑构件计量

一、独立基础

二、条形基础

三、筏形基础

四、框架柱

五、牛腿柱

……

第七章安装工程计量与计价

对于大多数考生而言，“建设工程造价案例分析”科目是一级造价工程师职业资格考试的瓶颈。

在软件化办公高度发展的今天，已经很少有从业者能够用手算和计算器来完成造价工程师各方面的计算。原理和算法仿佛是相关软件工程师的事情，与工程实践越来越远。从业者精于软件操作，疏于理论成为不争的现实。与之形成鲜明对比的是，一级造价工程师职业资格考试“建设工程造价案例分析”的出题取向则越来越贴近工程实践，全面考核考生方方面面的能力。即使考生具备较强的理论基础，也很难在长达四个小时的马拉松式考试中发挥出应有的水平。造价工程师考试有别于读者所参加的其他考试，限定考生的因

素不仅是时间，更是考生的体力和精力。还有一个不能回避的矛盾点是，由于考试资格要求考生具有一定的从业经验，所以大多数考生均已逐步成为各单位的业务骨干并成家立业，可用于准备考试的时间和精力相对有限。