时间—空间概念隐喻的具身认知机制研究

图书标准信息

• 作者 裴霜霜
• 出版社 世界图书出版公司
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787519291044
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 234页
• 字数 297千字

【内容简介】

抽象语义的认知方式一直是认知语言学关注的核心问题。抽象语义如何借助感知运动体验以隐喻的方式构建，感知运动经验在抽象语义加工中的作用如何？这些问题尚未得到明确回答。本书从具身认知视角出发，以时间—空间概念隐喻为切入点，采用心理实验手段考察空间意象图式在时间认知中的作用，借此探讨时间—空间概念隐喻的认知机制及其对外语教学的启示。本书的研究有助于揭示抽象语义的体验认知基础，解释抽象语义“从哪里来”“如何来”及“怎样理解”的问题。

【作者简介】

裴霜霜，暨南大学外国语学院副教授、博士，翻译硕士导师，英国兰卡斯特大学心理学系访问学者，中国汉英语比较研究会心理语言学专业委员会理事。研究方向：心理语言学与外语认知。目前主要从事隐喻认知的行为和事件相关电位实证研究。已在《外语教学与研究》《外语教学》《外语教学理论与实践》等期刊发表论文10余篇，译著和教材6部。主持省级项目两项、校级项目两项。参与国家社科项目后期资助项目一项、省厅级项目三项。

【目录】

摘要
ABSTRACT
Chapter 1  Introduction
  1.1  Research Background
  1.2  Scope of Research
  1.3  Significance of the Research
  1.4  Structure of the Dissertation
Chapter 2  Literature Review
  2.1  Cognitive Linguistic Studies on TIME-SPACE Conceptual Metaphor
  2.2  Psychological Studies on TIME-SPACE Interaction
  2.3  Unsolved Problems
Chapter 3  Research Framework
  3.1  Questions
  3.2  Theoretical Framework
  3.3  General and Working Hypothesis
  3.4  Empirical Research Design
  3.5  Methodology and Data Collection
Chapter 4  Experiment 1: Association between Past-future Temporal Concepts and Left-right Spatial Dimension
  4.1  Research Aim
  4.2  Research Method
  4.3  Research Procedures
  4.4  Data Analysis and Results
  4.5  Discussion
  4.6  Summary
Chapter 5  Experiment 2: Mental Representation of Time through Left-right Spatial Axis
  5.1  Research Aim
  5.2  Research Method
  5.3  Research Procedure
  5.4  Data Analysis and Result
  5.5  Discussion
  5.6  Summary
Chapter 6  Experiment 3: Activation of Left-right Spatial Schema in Temporal Processing
  6.1  Introduction
  6.2  Experiment 3a
  6.3  Experiment 3b
  6.4  Discussion
  6.5  Summary
Chapter 7  Experiment 4: TIME-SPACE Metaphorical Instruction Method and Its Influence on Temporal Words Acquisition for EFL Students
  7.1  Research Aim
  7.2  Research Method
  7.3  Research Procedure
  7.4  Instruction Treatment
  7.5  Data Analysis and Results
  7.6  Discussion
  7.7  Conclusion
Chapter 8  GeneraIDiscussion
  8.1  Summary of Experimental Findings
  8.2  Metaphorical Spatial Structuring Model of Time
  8.3  Philosophical Implications for Cognitive Semantics: the Relations among Body, Mind and Language
  8.4  Pedagogical Implications for Foreign Language Learning and Teaching

内容摘要
 抽象语义的认知方式一直是认知语言学关注的核心问题。抽象语义如何借助感知运动体验以隐喻的方式构建，感知运动经验在抽象语义加工中的作用如何？这些问题尚未得到明确回答。本书从具身认知视角出发，以时间—空间概念隐喻为切入点，采用心理实验手段考察空间意象图式在时间认知中的作用，借此探讨时间—空间概念隐喻的认知机制及其对外语教学的启示。本书的研究有助于揭示抽象语义的体验认知基础，解释抽象语义“从哪里来”“如何来”及“怎样理解”的问题。