• 第一套儿童负面情绪管理系列2--教孩子学会面对失去
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第一套儿童负面情绪管理系列2--教孩子学会面对失去

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作者[英]玛戈·森德兰 著

出版社北京科学技术出版社

出版时间2014-01

版次1

印数1千册

装帧平装

上书时间2024-10-19

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 [英]玛戈·森德兰 著
  • 出版社 北京科学技术出版社
  • 出版时间 2014-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787530467398
  • 定价 38.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
  本书通过一个小故事,讲述了失去所爱给孩子带来的痛苦,以及该如何帮助这样的孩子。本书详细介绍了产生以上问题的原因以及处理方法,并提供了大量温和且适合孩子的方法来缓解他们的情绪,使他们健康快乐地成长。
【作者简介】
  玛戈·森德兰是注册综合艺术心理治疗师和注册儿童治疗咨询师、督

  导、培训师,是英国治疗协会儿童及青少年部的负责人。

  玛戈还是艺术治疗和教育学院的院长。该学院是一所公认的高等教育

  机构,开设了儿童治疗学士学位课程、艺术心理治疗硕士学位课程。她还创立了一个名为“伤害援助”的研究项目,专为北伦敦的几所小学中受到伤害的孩子提供免费的治疗和辅导。

  玛戈是一位已公开出版作品的诗人和作家,已出版《设计音乐剧》(纽约路特雷奇出版社和英格兰加尼特·米勒出版社出版)、《画出你的情感》(英国司碧奇马克出版社和意大利比斯克- 埃里
【目录】

《教孩子学会面对失去》
概述
失去所爱的孩子的感受
产生失去之痛的原因
帮助遭受失去之痛的孩子
让孩子说出并走出失去之痛的方法
考虑让失去所爱的孩子接受辅导或者治疗

《大海消失了》

内容摘要
 《儿童负面情绪管理系列(教孩子学会面对失去共2册)》(作者玛戈·森德兰)套书能够帮助家长用新颖独特、科学有趣的方法处理孩子的负面情绪。《儿童负面情绪管理系列(教孩子学会面对失去共2册)》中深刻剖析了负面情绪的由来、表现和危害,详细阐述了隐藏在这些情绪背后的一系列心理问题,参考了心理学和教育学等领域对负面情绪的研究成果,提出了具有针对性的、积极有效的解决方案。家长可以通过为孩子讲故事或带领孩子做游戏的方式,帮助孩子理解并思考自己的情绪问题。

精彩内容
 失去深爱的人是我们所拥有的最痛苦的经历之一
。它使人感到悲痛、经受折磨,让人觉得除非失去的人回来才能获得安慰。许多人认为孩子的悲伤程度不及成人,但如果从神经生物学的角度来了解悲伤,我们会发现情况不是这样的。实际上,由于孩子深爱自己的父母,他们同成人一样容易因失去所爱而受伤。
对婴儿及其父母的细致观察显示,爱上某人始于生命很早的阶段。丹尼尔·斯特恩是研究亲子互动细节的先驱,他(用详细的视频分析)解释道:失去所爱后,婴幼儿通常看起来生活如常。部分是因为他们有限的语言能力,部分是因为从生理上说,孩子强烈的肌肉运动冲动是无法抑制的。所以在失去所爱后,他们仍然奔跑、跳跃、攀爬、打球。而伤心的成年人则会安静地坐着,非常自闭,情绪低落。
孩子这种高强度的肌肉运动使他们看起来并不伤心。
因此,当一个伤心的孩子高高地荡起秋千,同朋友们玩捉迷藏时,他的父母也许会想:他看起来调整得很好嘛。然而,就像飞机飞行时突然遭遇气流,这个孩子会突然爆发出令人心碎的哭声。
安静的时候,因为忧郁,这个孩子会表露自己的痛苦,渴望交流。关注他们的大人会给予同情,而孩子通常很快不再伤心,又开始了新的肌肉运动。他们只按照自己的时间和节奏表露悲伤,就像鸟儿冲下来叼起虫子然后又飞走一样。父母需要重视他们的节奏。这只鸟会重来好多次,所以不要因为孩子看起来没事而受到迷惑。应该跟随他们的节奏,不要试图强行延长或缩短他们伤心的时间。
一个不会用复杂语言来表达悲伤或是看起来仍旧活泼好动的孩子,很容易被认为是不伤心的。实际上,对孩子来说,失去所爱所带来的深深的伤痛是很难说出来的。他也许能够用画画或放音乐的方式来表达它,却无法流利地谈及它。孩子通常需要成年人来帮他们找到表达某种感受的词汇,因为这对他们来说很困难。一个伤心的孩子如果无法找到词汇来表达感觉,便会通过行为来表达,特别是在学校中。这种情况导致的问题包括:学习困难、出现吃饭或睡眠问题、
做噩梦、突然生气、冷淡以及与外界隔绝。在下个部分,我们将谈到这些症状出现的原因。
当孩子所爱的人离去或死去时,他们会产生复杂
而痛苦的情绪:绝望、悲观、生气、害怕、震惊和空虚。这些感觉是强烈而痛苦的,有时让人觉得难以忍受。莎士比亚说:“噢,来感受这甜蜜的悲伤吧。”虽然他这样说,可这种疼痛是如此尖锐,让人受尽煎熬,有时人们甚至会觉得要伤心死了。
对孩子和成人来说,失去带来的痛苦能触及任何东西,甚至对自我认知都有深刻影响,你会觉得自己不再是以前那个人了。它不仅改变了你对世界的看法,还改变了你对自己的看法。例如,刘易斯发现,妻子的死所带来的最难接受的事就是她的人不在了。他说:“对我来说,她已不在的这个事实带给我的切身感受是我无法逃避的。我是指自己的身体。当它是她所爱之人的身体时,它是那么重要。现在,它就像一
座空房子。”然而,由于孩子不具备丰富的词汇量来表达分离和失去的感受,这些痛苦的情绪便难以说出口,因此很难被人注意到。只有孩子的行为会泄露情绪的秘密,而此时的情况通常已经是比较严重的了。
对刚刚失去母亲的孩子来说,强烈的痛苦和思念是令人无法忍受的。疼痛经常突然发作。有时孩子似
乎玩得很高兴,其实他是在克制悲伤。突然之间,他仿佛被悲伤吞没了——“我只要妈妈,我要妈妈,我要妈妈……”他号啕大哭,似乎永远不会停下来。成人可能会无法忍受他那痛苦的喊声,它太可怕了,勾起了他们自己的记忆,那些他们拼命想忘记的东西。
可是,如果你是那个刚刚失去了亲爱的母亲或父亲的孩子,你也会觉得世界是那么的阴冷、荒芜(图1)。
当一些同失去之痛做斗争的孩子通过艺术媒介表达感情时,展示的结果常常令人心碎。许多失去亲人的孩子表现出可怕的荒芜的内心,这种荒芜是因突然陷入一个丧失宝贵的人类联系的世界里而出现的。
P3-5

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