全领域育心:幼儿园心理健康教育活动实践

       本书是以“全领域育心”课程为原型的幼儿园心理健康教育课程实践活动精要，书中提供了详实生动的理论和案例参考，具有较高的可读性与实践指导意义，对广大幼儿园教研团队建构心理健康教育园本课程以及一线教师开展心理健康教育活动具有较高的借鉴价值。全书包含了以下内容。 
       章，幼儿园心理健康教育概述侧重于理论解读，着重阐释了幼儿心理健康教育的内涵、目标与内容。
       第二章，围绕幼儿园发展性心理健康教育综合主题活动的内涵与价值、组织原则、实施阶段和组织策略，系统地阐述了心理健康教育综合主题活动设计与指导的全过程，并分别展示了小、中、大班不同年龄段经典的综合主题活动案例。 
       第三章，主要从干预性心理健康教育教学活动的内涵及价值阐释出发，以组织原则、教学模式和组织策略为支架，辅之以活动设计为实操示范，将干预性心理健康教育教学活动整体设计形成体系呈现出来。 
       第四章，聚焦心理健康教育日常活动渗透，阐述了心理健康教育日常活动渗透的内涵与价值、组织原则和组织策略，将园所在一日生活中积累的理论与优质实践案例呈现出来，其中包括生活活动、自主游戏活动、户外活动以及学习活动中的心理健康教育。

 本书是以“全领域育心”课程为原型的幼儿园心理健康教育课程实践活动精要，书中提供了详实生动的理论和案例参考，具有较高的可读性与实践指导意义，对广大幼儿园教研团队建构心理健康教育园本课程以及一线教师开展心理健康教育活动具有较高的借鉴价值。全书包含了以下内容。 
 第一章，幼儿园心理健康教育概述侧重于理论解读，着重阐释了幼儿心理健康教育的内涵、目标与内容。
 第二章，围绕幼儿园发展性心理健康教育综合主题活动的内涵与价值、组织原则、实施阶段和组织策略，系统地阐述了心理健康教育综合主题活动设计与指导的全过程，并分别展示了小、中、大班不同年龄段经典的综合主题活动案例。 
 第三章，主要从干预性心理健康教育教学活动的内涵及价值阐释出发，以组织原则、教学模式和组织策略为支架，辅之以活动设计为实操示范，将干预性心理健康教育教学活动整体设计形成体系呈现出来。 
 第四章，聚焦心理健康教育日常活动渗透，阐述了心理健康教育日常活动渗透的内涵与价值、组织原则和组织策略，将园所在一日生活中积累的理论与优质实践案例呈现出来，其中包括生活活动、自主游戏活动、户外活动以及学习活动中的心理健康教育。

       深圳幼儿园园长、党支部书记，高级教师，深圳市教育局评估专家，深圳市教育局专业技术资格评审委员会入库专家，深圳市幼教督学，深圳市教育学会理事，深圳市教育学会学前教育专业委员会理事，深圳市宋克名园长工作室主持人，广东省惠州学院教育科学学院特聘教授，广东省心理学会婴幼儿心理与学前教育专业委员会副主任；主持的幼儿园“全领域育心”课程成果获广东省基础教育教学成果一等奖、广东省融合教育主题方案一等奖、深圳教育改革创新大奖等多个奖项；在第 19 届上海国际课程论坛、大湾区基础教育创新发展论坛、广东省学前阶段融合教育交流等研讨会进行主旨发言；主编参编多本专著，在核心期刊发表多篇论文；主持多项国家、省、市级课题。

       本书是以“全领域育心”课程为原型的幼儿园心理健康教育课程实践活动精要，书中提供了详实生动的理论和案例参考，具有较高的可读性与实践指导意义，对广大幼儿园教研团队建构心理健康教育园本课程以及一线教师开展心理健康教育活动具有较高的借鉴价值。全书包含了以下内容。 
       章，幼儿园心理健康教育概述侧重于理论解读，着重阐释了幼儿心理健康教育的内涵、目标与内容。
       第二章，围绕幼儿园发展性心理健康教育综合主题活动的内涵与价值、组织原则、实施阶段和组织策略，系统地阐述了心理健康教育综合主题活动设计与指导的全过程，并分别展示了小、中、大班不同年龄段经典的综合主题活动案例。 
       第三章，主要从干预性心理健康教育教学活动的内涵及价值阐释出发，以组织原则、教学模式和组织策略为支架，辅之以活动设计为实操示范，将干预性心理健康教育教学活动整体设计形成体系呈现出来。 
       第四章，聚焦心理健康教育日常活动渗透，阐述了心理健康教育日常活动渗透的内涵与价值、组织原则和组织策略，将园所在一日生活中积累的理论与优质实践案例呈现出来，其中包括生活活动、自主游戏活动、户外活动以及学习活动中的心理健康教育。

       深圳幼儿园园长、党支部书记，高级教师，深圳市教育局评估专家，深圳市教育局专业技术资格评审委员会入库专家，深圳市幼教督学，深圳市教育学会理事，深圳市教育学会学前教育专业委员会理事，深圳市宋克名园长工作室主持人，广东省惠州学院教育科学学院特聘教授，广东省心理学会婴幼儿心理与学前教育专业委员会副主任；主持的幼儿园“全领域育心”课程成果获广东省基础教育教学成果一等奖、广东省融合教育主题方案一等奖、深圳教育改革创新大奖等多个奖项；在第 19 届上海国际课程论坛、大湾区基础教育创新发展论坛、广东省学前阶段融合教育交流等研讨会进行主旨发言；主编参编多本专著，在核心期刊发表多篇论文；主持多项国家、省、市级课题。

本书围绕“全领域育心”体系下幼儿园在不同的场景下的实践案例进行展开。共四章，第一章幼儿心理健康教育概述，侧重于理论解读，阐释幼儿心理健康教育的内涵与结构、目标与内容以及意义与价值。第二章、第三章以及第四章以理论与实际相结合的形式，将园所积累的实践案例呈现出来，囊括了一日生活中的心理健康教育在常规教学活动、渗透活动以及综合主题活动中的运用。