践行核心素养美术教学案例集

图书标准信息

• 作者 詹蓉 编
• 出版社 湖南美术出版社
• 出版时间 2020-10
• 版次 1
• ISBN 9787535693549
• 定价 88.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 284页
• 字数 100千字

【内容简介】

  近些年，“核心素养”在国内是个热词，常常见诸报端，腾之于众口。
  对素养培育的重视，起源于20世纪末，其原因是，在信息技术的推动下，社会变化速率加快，生活的不确定性增加，复杂现实问题增多，知识的折旧率加速。将教育教学的重心依然放在对事实性知识的记忆上，无异于“刻舟求剑”，所以必须上抬教育教学的重心，将培养学生应对和解决复杂问题的能力作为教育的目的。此即核心素养提出的缘由。
  素养（因为素养太多，后来浓缩为核心素养）的研究肇始于经济合作与发展组织（OECD），随后风靡欧盟各国、美国，接着影响全球。在这一方面，我国起步较迟，2013年才开始研究，2016年以课题组的名义对外公布。最初，核心素养落脚于2017年版的普通高中美术课程方案及各个学科的课程标准，其中就包括美术课程标准。在构建美术课程标准的时候，各学科还需要提炼本学科的核心素养，经过充分的讨论，专家们提出的学科核心素养是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。虽然它们是普通高中美术学科核心素养，但影响力早已遍及义务教育阶段的美术教育，五个学科核心素养已经渗入美术教师的意识之中，他们身体力行，积极探索，在具体的教学情境中，积累了很多有益的经验和方法。
  《践行核心素养美术教学案例集》就是核心素养和美术核心素养落地长沙的结果。

【作者简介】

本书系长沙市教育科学研究院美术教研员詹容主编。詹蓉系长沙市美术教育方面专职教育科研专家，有着完整的中小学美术教育经历，担任长沙市美术教研员以后，积极推动中小学美育，组织了大量校内外美育，积极推进围绕核心素养、新课程标准的美术新课改。

【目录】

1 前言
用文化扎根，向网络借力，为成长铺路――核心素养要求下的美术课堂教学设计詹蓉

2 传统文化
《初识皮影》教学设计
《指尖芭蕾――湘绣》教学设计
《神秘花瑶――传统纹样的魅力》教学设计
《民间美术进课堂之苗银纹饰初探》教学设计
《彩墨游戏――牵着线条去散步》教学设计
《帛画中的故事》教学设计
《气韵之美――古典云纹在现代生活中的应用》教学设计

3 媒材创意
《熟悉的肖像》教学设计
《行走的扣子》教学设计
《生肖吊饰》陶艺教学设计
“永恒的旋律”秩序之美――《仿青铜浮雕制作》教学设计
《奇思妙想黑白画――黑白装饰画》初探（点、线、面的运用）教学设计
《黑白世界之橡皮雕刻实践》教学设计
《蚂蚁和西瓜》教学设计
《绘画日记――柚子苗盆栽》教学设计
《戊戌来福――小版画贺卡》教学设计
《探寻黑的世界――走进活性炭雕、炭画》教学设计
《捕捉生活――生活景物手机摄影》教学设计
《有趣的图形》教学设计

4 经典传承
《托物寄情――中国写意花乌画》教学设计
《书法的端正平稳、疏密匀称之美》教学设计
《青铜时代》教学设计
《家乡的古建筑》教学设计
《楚韵丹漆――楚汉漆器之美》教学设计
《方寸之间》教学设计
《文明之光――瓷器》教学设计

5 社会美育
《美・在家园――水彩风景明信片》教学设计
《简帛墨韵》教学设计
《一砖一瓦蕴风流――品长沙市井》教学设计
《美・在设计――徽章设计》教学设计
《变化中的审美之光影沉浮》教学设计
《走近大师――学习徐悲鸿肖像作品》教学设计
《从“风筝不断线”走进吴冠中的绘画世界――体验中国水墨写意画荷》教学设计