教育学经典译丛：教育管理案例研究（第5版）

图书标准信息

• 作者 [美]西奥多·J·科瓦尔斯基（Theodore J.Kowalski） 著；邱超 译
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2013-06
• 版次 5
• ISBN 9787300174426
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　《教育学经典译丛：教育管理案例研究（第5版）》通过开放性的案例研究，拓展了教育管理的视角与思路。这本案例集将帮助教师在以下三个方面实现有效的拓展：第一，如何识别和解决问题；第二，如何发展和评价解决方案；第三，如何持续学习专业知识。

【作者简介】

　　西奥多·J·科瓦尔斯基（TheodoreJ.Kowalski），曾任公立学校教师、校长、助理督导、督导，曾执教于美国普渡大学，并担任过圣路易斯大学教育管理专业的教授和博士生导师。1981—2000年，在波尔州立大学担任教育学院院长；2000年，出任戴顿大学教育管理系主任。他是《学校公共关系》（JournalofSchoolPublicRelations）的编辑，也是《教育管理季刊》（EducationalAdministrationQuarterly）等多个学会学刊的编委会成员。鉴于其在学校管理方面的成就，全美学校管理者联合会于2011年授予他杰出服务奖。

【目录】

序言
案例主题表
引言
案例1谁需要课程计划
案例2非传统学校的选择性
案例3恶霸的威胁
案例4休息室里的闲谈
案例5撤换衣冠不整的校长助理
案例6让委员会决定
案例7新校长和陈旧的学校文化
案例8圣诞节期间不在学校
案例9萨莉的社会化
案例10荣誉问题
案例11缺席的教育局长
案例12违规和处罚
案例13有抱负的校长助理
案例14仅有一种技能的校长
案例15即使在星期六
案例16适度处罚与政治权宜
案例17消极的校长
案例18梦想破灭的校长助理
案例19谁需要职业技术教育
案例20违禁药品、校内暂令停学和新校长
案例21让我们不要说唱
案例22是恶魔在教学生拼写吗
案例23地方分权的阴暗面
案例24谁来制定学校的愿景
案例25与众不同的学校董事会成员
……