课堂的魅力：小学数学活动设计与教学
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作者费岭峰
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567563841
出版时间2017-07
装帧其他
开本16开
定价39.8元
货号9787567563841
上书时间2024-10-08
商品详情
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作者简介
费岭峰，浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心教研员，长三角地区教育科研先进个人，浙江省优秀教研员，全国小学数学录像课评比一等奖获得者。
在教学第一线工作二十多年，又在教研岗位任职近十年。喜欢思考教育问题，喜欢“下水”做教学实践。在省内外做课堂教学展示近百次，专题讲座200余次。专业文章在《课程·教材·教法》《上海教育科研》《小学数学教师》《小学教学》等省级及以上刊物发表200多篇。
目录
序 追寻“课”里风景
导言 活动之于课堂教学的价值
第一章 数学活动的内涵及其基本特征
第一节 数学活动的内涵
第二节 数学活动的基本特征
一、缘于数学
二、思维发生
三、经验形成
四、数学建构
第二章 数学活动的设计要点与教学关键
第一节 数学活动的设计要点
一、学习准备阶段的活动设计要点
二、主体探究阶段的活动设计要点
三、巩固提升阶段的活动设计要点
第二节 数学活动的教学关键
一、把握活动目标
二、给足探索时空
三、充分交流成果
四、适时组织引导
第三章 “经历型”活动的设计与教学
第一节 “经历型”活动的内涵与特征
第二节 “经历型”活动的设计与教学要点
一、基于概念理解的“经历型”活动设计与教学
典型课示例 《轴对称再认识》教学实录与简析
二、基于法则建构的“经历型”活动设计与教学
典型课示例 《分数除以整数》教学实录与简析
三、基于问题解决的“经历型”活动设计与教学
典型课示例 《用面积知识解决问题》教学实录与简析
第四章 “体验型”活动的设计与教学
第一节 “体验型”活动的内涵与特征
第二节 “体验型”活动的设计与教学要点
一、积累直接经验的“体验型”活动设计与教学
典型课示例 《周长的认识》教学实录与简析
二、形成思考经验的“体验型”活动设计与教学
典型课示例 《平均数》教学实录与简析
第五章 “探究型”活动的设计与教学
第一节 “探究型”活动的内涵与特征
第二节 “探究型”活动的设计与教学要点
一、“引导—发现”探究型活动的设计与教学
典型课示例 《长方形面积》教学实录与简析
二、“猜想—验证”探究型活动的设计与教学
典型课示例 《连除简便计算》教学实录与简析
第六章 “创生型”活动的设计与教学
第一节 “创生型”活动的内涵与特征
第二节 “创生型”活动的设计与教学要点
一、新知学习建构“创生型”活动设计与教学
典型课示例 《认识钟表》教学实录与简析
二、知识复习整理“创生型”活动设计与教学
典型课示例 《三位数乘两位数复习》教学实录与简析
参考文献
课例来源
后记 一本迟到的书
内容摘要
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精彩内容
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