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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书:幼儿深度学习课程设计与实施(3本合售全新未拆封看好购买下单)

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作者叶平枝 著

出版社教育科学出版社有限公司

出版时间2022-02

版次1

装帧其他

货号10号

上书时间2024-07-17

   商品详情   

品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 叶平枝 著
  • 出版社 教育科学出版社有限公司
  • 出版时间 2022-02
  • 版次 1
  • ISBN 9787519129477
  • 定价 48.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 240页
  • 字数 200千字
【内容简介】
“幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书”作者团队在多年对深度学习理论研究的基础上,结合长期的实践探索和实验研究成果,从幼儿深度学习课程设计和教育支持、游戏中的深度学习、区域活动中的深度学习、一日生活中的深度学习、幼儿深度学习评价等方面,对幼儿的深度学习进行了理论和实践的探索。

  本书主要探讨的是幼儿深度学习的基本理论问题和幼儿深度学习课程设计、实施与评价等实践问题,并提供了十个鲜活的幼儿深度学习课程故事,从理论和实践两方面解密幼儿深度学习课程,是幼儿深度学习课程实施的路线图。
【作者简介】
        叶平枝,女,教授,博士生导师,广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任,中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任,世界学前教育组织(OMEP)第八届中国委员会委员,教育部国培专家库成员,学前教育研究杂志编委,广东省中小学教师发展中心学前教育委员会主任。研究领域包括幼儿园课程与教学、幼儿教师的日常评价等。
【目录】


章 幼儿深度学概述

节 幼儿深度学提出的背景

一、对未来社会的呼应

二、对核心素养的追求

三、对学本质的回归

第二节 幼儿深度学的界定和特点

一、幼儿深度学的界定

二、幼儿深度学的特点

第三节 幼儿深度学的理论基础

一、元认知理论

二、情境认知理论

三、分布式认知理论

四、建构主义理论

第四节 幼儿深度学的影响因素

一、影响幼儿深度学的个体因素

二、影响幼儿深度学的外部因素

第二章 幼儿深度学课程目标、内容和评价

……

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