基于学习科学的有效教学

图书标准信息

• 作者 梁林梅
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2021
• 版次 1
• ISBN 9787030782502
• 定价 99.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 228页
• 字数 256千字

【内容简介】

有效设计是教师能力的核心要求，也是新课改实施以来教师个人经验、走向基于证据的专业发展和以学为中心的改革所面临的难点和薄弱环节。
本书在继承外设计经典理论、、策略及模型的基础上，突出面向核心素养的、以学者为中心的设计理念；在内容结构上，以学科学和脑科学为理论基础，以经典的设计流程为主体脉络，以基于学科学的有效设计典型模式的实践为终目标。本书力图引导读者在学和理解学本质及机制的基础上，掌握有效设计的一般过程，进而提升自身的能力和专业能力。
本书既适合致力于应用学科学变革课堂实践的一线教师与教育管理人员，又适合期望了解学科学及以学为中心的设计前沿进展和本土实践的职前教师。

【目录】

章认识和理解设计：历史与经典模型1

节设计的发展历程3

一、起源及早期发展阶段3

二、设计的形成阶段4

三、设计模式的多元化发展阶段6

四、设计的转型发展阶段7

五、学环境设计益受到关注阶段7

第二节认识设计8

一、什么是8

二、什么是设计11

三、什么是设计12

第三节理解设计的核心特征13

一、设计以多种理论为基础13

二、设计的目的在于促进学者的学13

三、设计是连接理论和实践之间的桥梁14

四、设计应用的三个层次14

第四节设计的经典模型16

一、设计的addie模型16

二、设计的assure模型18

三、设计的迪克-凯瑞模型22

……