学习科学与教学变革（面向21世纪技能的教育变革：中国与世界）

图书标准信息

• 作者 郑太年 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2019-11
• 版次 1
• ISBN 9787544496087
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 218页
• 字数 235千字

【内容简介】

本书分析和概述了国内外学习科学研究的前沿进展及核心观念，论证我国教学变革聚焦学习与创新的必然取向，以及学习科学对于教学变革的意蕴，构建基于学习科学的学习活动设计方案。而后在理论与实践的相互映射中，诠释在阅读与写作、数学、科学、社会与历史这几个主要的学习领域中教学变革的方向与案例，形成在理论、设计、实践三个层面上达成内在一致性的变革进路。

【作者简介】

郑太年，华东师范大学国际与比较教育研究所副教授，博士。主要研究领域：国际与比较教育、学习科学与课程-教学设计。已出版《学校学习的反思与重构——知识意义的视角》《学习：为人的发展》（专著）、《国际视野中的资优教育：拔尖创新人才培养的理论、政策与实践》（主编）、《在探究中体验科学》（第二主编）、《学习环境的理论基础》（主译）、《创新学习环境》（主译）、《教学设计的国际观（第2册）：解决教学设计问题》（第二主译）、《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式》（第二主译）；参与策划和编写《学习科学的关键词》《建构主义教育研究》及 “21世纪人类学习的革命”（第一、二辑）、“学习科学与技术设计” “国际视野中的研究性学习”“教学设计的理论与模型国际前沿研究”等多套丛书。

【目录】

前言

章学与学理论

节学：人类生存和发展的基本方式

第二节学校学的反思

第三节学理论的发展

第二章学科学的研究进展

节学科学的兴起与发展

第二节学科学的理论基础

第三节学科学的研究主题、研究方法与成果

第三章学校的变革

节学校变革：怎么做和做什么

第二节作为类社会实践的学校

第四章学活动的设计

节学活动设计：教师设计的重点

第二节知识空间和活动空间的设计

第三节知识问题与知识空间的设计

第四节学活动的设计与实施

第五章阅读与写作变革

节阅读与写作变革管窥

第二节阅读与写作变革案例透视

第六章数学变革

节数学变革管窥

第二节数学变革案例透视

第七章科学变革

节科学变革管窥

第二节科学变革案例透视

第八章社会科与历史变革

节社会科变革

第二节历史变革

参文献

后记