情境教育精要

图书标准信息

• 作者 李吉林 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2016-04
• 版次 1
• ISBN 9787519104191
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 229页
• 字数 194千字

【内容简介】

本书简明却全面地反映了李吉林老师三十多年来，从小学语文学科的情境教学，到各科各育的情境教育，及至为了让更多儿童获益的情境课程的核心思想与操作策略。全书涵盖了情境教育的基本思想和核心内容。在操作指导方面，要点阐释与案例相结合。分为“情境教学”“情境教育”“情境课程”三部分，以精要的文字和条目分别介绍了小学语文学科的情境教学（具体到识字、阅读、作文的教学设计，指导思想和创设情境的手段等），各科各育的情境教育（操作主张、原理、模式、核心元素等），以及情境课程的四大领域、策略、原则、操作要义等。书稿内容全面，阐释简要、明晰，理论性和实践性兼具。

【作者简介】

李吉林，1938年5月出生于江苏省南通市，儿童教育家，有名的语文教育专家。党员。1956年于江苏省南通女子师范学校，后任教于南通师范第二附属小学至今。中学不错教师，江苏省首批教师、名教师。情境教学的者。1983年被评为三八红旗手，1985年获五一劳动奖章。撰有从整体出发，着眼儿童发展等文，著有训练语言与发展智力。1956年8月于江苏省南通女子师范，后在江苏省南通师范第二附属小学任教。1978年被评为江苏首批教师，现任江苏情境教育研究所所长。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及作体系，得到及专家的高度评价。出版了训练语言与发展智力情境教学理论与实践李吉林情境教学详案精选、情境教育的诗篇、李吉林文集（八卷本）、为儿童的学等十余本专著，在很好不错杂志报告发表200多篇计300多万字。这些科研成果先后荣获教委教育科学很好成果首届、二届、第四届、新闻出版署很好教育图书等奖项。她主讲的“小学语文情境教学”电视讲座（21集），由中国教育电视台通过卫星向华语地区播放，获电化教材师范优选奖。2014年，她的成果“情境教育实践探索与理论研究”，获基础教育重量教学成果奖特等奖靠前名。

【目录】

部分·怎样认识情境教育
1明确核心理念——情感活动与认知活动结合
2记住核心元素
讲究‘真‘，给儿童一个真实的世界：符号学与多彩生活链接 
追求‘美‘，给儿童带来审美愉悦：在熏陶、感染中产生主动学的‘力‘
注重‘情‘，与儿童真情交融：让情感伴随认知活动 
突出‘思‘，给儿童宽阔的思维空间：尽力开发潜在智慧 
3 了解四大特点——形真、情切、意远、理寓其中
形真
情切 
意远
理寓其中 
4综合运用创设情境的六条途径
图画再现情境
音乐渲染情境
角体验情境   
游戏比赛情境
网络拓展情境
语言描绘情境
……