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协同的力量

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作者[美]道娜﹒马尔科娃、[美]安吉·麦克阿瑟 著

出版社中信出版社

出版时间2017-01

版次1

装帧精装

货号969486577191354370

上书时间2024-12-28

文天书社

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品相描述:八五品
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图书标准信息
  • 作者 [美]道娜﹒马尔科娃、[美]安吉·麦克阿瑟 著
  • 出版社 中信出版社
  • 出版时间 2017-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787508670003
  • 定价 58.00元
  • 装帧 精装
  • 开本 32开
  • 纸张 纯质纸
  • 页数 416页
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】

  这本基于50多年调查研究的巅峰之作就协作这一话题展开,既发挥了道娜·马尔科娃博士在认知神经科学领域的背景知识,又融入了安吉·麦克阿瑟的实践经验。马尔科娃和麦克阿瑟擅长让那些聪明却不易合作的人走到一起,共同思考为团队贡献自己的价值。她们曾在经济危机时刻,为财富500强的领导者们排忧解难,在企业一蹶不振的时候为其团队加油打气。这部作品对一些世界著名CEO和创意专业人士来说将是“专业思想合作伙伴”,对于还处于打造团队阶段的人来说,可谓一剂致病良药。

 

  人们往往关注的是彼此之间的隔阂,而非珍惜人类智慧的多样性——即每个人是怎样与众不同,我们怎样过滤信息、廓清问题,什么事让我们疲于奔命,又是什么事对我们起到鼓舞和激励作用。通过一系列实践和策略,作者将教会我们如何确定自己的思维模式,如何为自己团队的才能定位,从而沿着一个共同的轨迹,充分发挥团队的行动力和影响力。

 

  这本《协同的力量》,毫不夸张地说,是关于共同思考之变革力量的开先河之作,协同的意义不仅仅是所有思想和力量的想加,而是几何倍数的增长,众人的力量定能创造出个人无法超yue的价值。本书提供了非常多有价值的结论、和建议,不可错过。

 


【作者简介】

  道娜·马尔科娃,博士,“专业思想合作伙伴”的名誉CEO,在学习与接受领域的研究举世闻名。麻省理工大学斯隆商学院的组织培训中心前高级协作人员,全球畅销书《随手行善》的作者之一。

 

  安吉·麦克阿瑟,“专业思想合作伙伴”现任CEO,SmartWired和“智能教育革命”的创始人之一。作为交流与学习风格的专家,她为诸多作家、企业、CEO以及正在进行的“执行冠军研讨会”出谋划策。

 


【目录】

序 言 英雄所见各异,但是他们可以尝试

 

共同思考! // 003

 

策略1 思维模式:想我所想

 

认识自己思维的工作原理 // 027

 

如何关注自己的注意力 // 033

 

为什么不对所有三种注意力状态进行评价 // 038

 

三种思维语言:什么促使注意力转换 // 040

 

为什么思维模式如此重要 // 063

 

认识他人思维的工作原理 // 079

 

CQ剧本 // 083

 

CQ剧本投入使用 // 089

 

团队如何使智慧多样性最大化 // 097

 

和团队一起使用CQ剧本 // 098

 

如何为团队开拓思路创造条件 // 102

 

让思维随组织一起成长:在整个公司中运用CQ // 107

 

策略2 思考才能:“我”之于“我们”

 

发掘自己的思考才能 // 119

 

你具有哪些独特的思考才能 // 124

 

影射特征 // 135

 

为什么我们与自己的思考才能渐行渐远 // 138

 

探索自己的认知类型 // 140

 

发现自己的盲点 // 143

 

为什么思考才能那么重要 // 144

 

成为他人的思考合作伙伴 // 161

 

与挑战你的人相处 // 168

 

如何利用思考才能打造一个更高效的团队 // 174

 

团队示意图能告诉你什么 // 176

 

策略3 探究:连接差异

 

发现自己的探究方式 // 193

 

由内而外的探究 // 198

 

三种探究类型 // 200

 

和你的盲点交朋友 // 208

 

使用探究罗盘 // 209

 

探究为何如此重要 // 211

 

发现他人的探究方式 // 225

 

如何冲破不同探究类型的阻隔实现协同 // 228

 

三种探究类型的应用 // 231

 

如何在团队中使用探究策略 // 237

 

策略4 思维共享:创造合作共赢的未来

 

转变自己的思维模式 // 249

 

思维共享的三个重要方面:注意力、意图、想象力 // 254

 

转变他人的思维模式 // 273

 

结 论 自由对摔:引领思维新特质 // 297

 

附录I 在工作情境中使用不同的思维模式 // 305

 

附录II 在工作情境中使用不同的思考才能 // 351

 

致 谢 // 399

 

参考文献 // 403

 


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