民国教育管理学文选

图书标准信息

• 作者 陈学军
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787572001901
• 定价 298.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 1416页
• 字数 1355千字

【内容简介】

本书是作者团队用了十多年时间，在广泛浏览、精心筛选民国时期主要的教育类杂志、教育管理学教材和专著及相关教育著作的基础上，以全文选编或节录形式汇集而成的一部学术著作。全书共选文100多篇，计132万余字，以研究主题为依据，分为“教育管理的涵义、理念与背景”“教育政策法规与学校制度”“教育行政体制与组织机构”“教育经费、教育视导与教育调查”“教育局长、行政人员与校长”“教师与学生管理”“学校组织与管理”和“教育管理学科与研究”八个主题，比较完整地呈现出民国教育管理学研究的基本面貌。

【作者简介】

陈学军，教育学博士，南京师范大学教育科学学院副院长、教授、博士生导师，江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人，兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会“教学案例专家工作小组”成员、中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会副秘书长，主要从事教育领导与管理研究。著有《中国近代中学组织结构演变研究》（上海教育出版社2016年版）、《陶行知的教育管理思想与实践》（上海教育出版2014年版）等。先后主持国家社会科学基金教育学一般项目、青年项目多项，成果获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖1项。

王珏，教育学博士，南通大学教育科学学院教授、南通大学教育领导与管理研究所所长，兼任江苏省教育学会教育管理专业委员会理事，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。主要从事教师教育、教育领导、近代教育史研究。著有《中国近代教育管理学科研究》（上海教育出版社2013年版）等。先后主持国家社会科学基金教育学一般项目、教育bu人文社会科学基金项目、江苏省教育科学规划项目多项。曾获国家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖，成果获江苏省高校哲学社会科学优秀成果三等奖1项。

【目录】

上　　卷

壹  教育管理的涵义、理念与背景＞１

本辑提要＞２

教育行政的特质（马宗荣／１９２９） ＞４

教育行政的意义（夏承枫／１９３２） ＞１１

教育行政之内容与范围及与其他普通行政之关系　（杨鸿烈／１９３９） ＞２０

德谟克拉西教育之实施法（隐青／１９１９） ＞３４

地方教育行政为一种专门事业（陶行知／１９２１） ＞３９

国家主义下之教育行政（余家菊／１９２５） ＞４４

教育行政效率（邰爽秋／１９２９） ＞５９

小学校的最低限度行政标准（熊翥高／１９３５） ＞７３

教育行政的背景及其趋势（罗廷光／１９４２） ＞１００

贰 教育政策法规与学校制度＞１０９

本辑提要＞１１０

对于新教育之意见（蔡元培／１９１２） ＞１１４

教育方针讨论（韦悫／１９２８） ＞１２０

现今国民教育之重要问题（郭秉文／１９１６） ＞１２８

实施义务教育之商榷（黄敬思／１９３１） ＞１４５

中学教育法令之我见（马鸿述／１９３６） ＞１５６

论我国宪法上关于教育应有之规定（常道直／１９４０） ＞１７４

中国教育政策的检讨（袁昂／１９４８） ＞１８４

新学制之批评（陆费逵／１９１３） ＞１９６

对于新学制的感想（胡适／１９２２） ＞１９９

关于新学制一个紧急的问题（廖世承／１９２２） ＞２０３

中国学校制度之改革（舒新城／１９２８） ＞２１０

学制上的根本原则（邱椿／１９３３） ＞２１８

教育改制析论（方东澄／１９３８） ＞２２５

私立学校在国家教育制度中的地位（吴哲夫／１９２４） ＞２３９

私塾与地方教育（夏雨农／１９３２） ＞２５３

叁  教育行政体制与组织机构＞２７３

本辑提要＞２７４

学校由中央管辖与地方管辖之划分（沈步洲／１９１２） ＞２７９

教育独立议（蔡元培／１９２２） ＞２８６

大学区制衡议（沈佩弦／１９２８） ＞２８９

改造中国教育行政系统之原理（姜琦　邱椿／１９２７） ＞２９４

建设中国新教育行政制度的讨论（庄泽宣／１９２９） ＞３０４

计划教育及其统制机构的合理化（李清悚／１９３８） ＞３０９

地方教育行政之理论及其实施（李建勋／１９３０） ＞３１５

地方教育行政理想组织（夏承枫／１９３３） ＞３２９

中国地方教育行政中之学区行政问题（沈子善／１９３７） ＞３３９

如何改进省教育行政以配合民主化学术化之需要　（袁伯樵／１９４７） ＞３４６

地方教育行政的新动向（赵远柔／１９４８） ＞３５４

教育行政刍言（蒋维乔／１９１７） ＞３６１

教育行政机关进化之迹及建议（程湘帆／１９３０） ＞３６４

中国教育bu工作之研究（周凤锦／１９３２） ＞３７３

直隶省教育行政组织之改革（李建勋／１９２６） ＞３９８

县教育局行政组织的困难（马鸿述／１９３４） ＞４０９

论县教育局之恢复设置

　———兼谈地方教育行政的改革（上官和生／１９４８） ＞４２５

教育行政机构改善论（常道直／１９３９） ＞４３４

国民教育行政问题（刘百川／１９４８） ＞４４５

肆  教育经费、教育视导与教育调查＞４５５

本辑提要＞４５６

中国教育经费问题（程其保／１９２４） ＞４６２

教育经费根本问题（邰爽秋／１９２９） ＞４７０

江浙两省各县地方教育经费的调查和比较（杜佐周　杨思杰／１９３４） ＞４９０

由免费公费问题想到我们的教育制度（古楳／１９３７） ＞５５０

战后中国教育经费问题（陈友松／１９４７—１９４８） ＞５６３

我国中等教育经费问题（熊子容／１９４８） ＞５８７

现行视学制度改革刍议（汪懋祖／１９２１） ＞６１４

学校视察与教育政策（郝耀东／１９２４） ＞６２０

省视学与地方教育（黄德正／１９２６） ＞６３５

教学指导之性质及需要（程湘帆／１９２６） ＞６４０

从地方教育行政的困难说到辅导制度（庄泽宣／１９３７） ＞６５４

战后中国教育视导（孙邦正／１９４７） ＞６６０

教育调查之必要（王克仁／１９２１） ＞６７２

教育调查述要（邰爽秋／１９２９） ＞６８２

成都市学校调查后一个简短的报告（杨效春／１９３０） ＞６９７

地方学校校舍之调查与报告（邰爽秋／１９３２） ＞７２９

下　　卷

伍 教育局长、行政人员与校长＞７７９

本辑提要＞７８０

县教育局长应有之资格应操之职权与应享之待遇（盛朗西／１９２４） ＞７８４

教育局长之职权（杨亮功／１９３２） ＞７９９

怎样做教育局长（赵远柔／１９４８） ＞８０６

教育行政人员专业训练方法之商榷（邰爽秋／１９３０） ＞８２０

教育行政人员的专业道德（李季开／１９４８） ＞８２８

学校校长之事权与资格（程湘帆／１９２７） ＞８３８

小学校长与教学指导（俞子夷／１９２７） ＞８４７

我国中学校长制度之探讨（萧承慎／１９３４） ＞８５２

一个理想的中学校长（黄玉树／１９３５） ＞８８７

怎样做中学校长（林砺儒／１９４２） ＞９０４

陆 教师与学生管理＞９１７

本辑提要＞９１８

教师专任问题（经亨颐／１９２２） ＞９２４

教育专业问题之研究（甘豫源／１９２６） ＞９２８

教师分等制——教育行政问题之一（常道直／１９２６） ＞９５３

中学师资训练问题之研究（郑西谷／１９３６） ＞９７５

教师组织及其活动意见调查报告（梁兆康／１９４４） ＞９９５

学校管理法（郭秉文／１９１６） ＞１０２９

学生自治问题之研究（陶行知／１９１９） ＞１０３９

民国十一年度学校风潮之具体的研究（常道直／１９２３） ＞１０４７

上海小学生退学原因之研究（沈锐／１９２９） ＞１０６６

小学训育制度的研究（徐蕴晖／１９２８） ＞１０７９

中等学校导师制的实施及其问题（环惜吾／１９３８） ＞１０８９

我国中学男女同学问题之探讨（郑慧卿／１９３７） ＞１１０４

柒 学校组织与管理 ＞１１２９

本辑提要＞１１３０

论学校管理当注意之点（陈耀／１９１６） ＞１１３７

中等学校行政组织系统之研究（赵冕／１９２５） ＞１１４１

关于中学行政组织的几个原则（赵廷为／１９２６） ＞１１５１

学校人员数目问题的研究（王克仁／１９２６） ＞１１５５

班级编制的补救法（杜佐周／１９３０） ＞１１６８

小学行政组织之新趋势（王秀南／１９３１） ＞１１７６

学校考试之害及补救之法（邢定云／１９１４） ＞１１８５

余所抱教务行政之信条（郑宗海／１９２１） ＞１１９５

学校卫生行政问题（盛朗西／１９２３） ＞１２００

学校园之设计与其批评（孙伯才／１９２８） ＞１２４１

校舍建筑问题之理论与实际（李清悚／１９３０） ＞１２５４

学校的经济和支配（王素意／１９３３） ＞１２８３

学校行政的原则（方惇颐／１９４８） ＞１２９２

捌 教育管理学科与研究 ＞１２９７

本辑提要＞１２９８

师范学校教育行政一科之沿革（李建勋　韩遂愚／１９４６） ＞１３００

教育行政教科书之批评（李建勋　韩遂愚／１９４６） ＞１３０８

教育行政研究的进步（罗廷光／１９４２） ＞１３３４

美国教育行政研究及其进展（王欲为／１９４８） ＞１３４４

我国教育政策研究引端——我怎样研究“三民主义教育政策”（王宝祥／１９４８） ＞１３５７

怎样研究教育行政（王秀南／１９４９） ＞１３６７

编后记