主体间性视域的思想政治教育主客体关系研究

开展思想政治教育必须注重处理好思想政治教育的主客体关系，作为思想政治教育中至关重要的一对关系，它在整个教育中具有举足轻重的地位和作用。思想政治教育主客体关系是思想政治教育活动展开的首要条件，也是思想政治教育的题中应有之义。和谐的思想政治教育主客体关系是思想政治教育活动顺利进行的重要保障。对思想政治教育的主客体关系进行研究，尝试构建思想政治教育在主客体间性视域下的对象关系。这在一定程度上将思想政治教育的范畴扩展到了哲学领域，对于传统思想政治教育主客体关系论而言是一种创新和超越。本书坚持以马克思主义基本原理为指导，立足主体间性视域探讨思想政治教育主客体关系，一方面，有利于思想政治教育构建更为完整的理论框架，进一步提升这一学科整体的科学化水平；另一方面，有利于思想政治教育与时俱进的创新发展，不断增强这一学科的实际应用程度，进一步提高思想政治教育的针对性和实际效果。

苏令银，法学博士，上海师范大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，上海师范大学经济伦理研究中心副主任。兼任中国自然辩证法研究会青年专业委员会理事、中国伦理学会青年伦理专业委员会理事、上海伦理学会理事、上海市自然辩证法研究会理事。曾赴美国康涅狄格州立大学作高级访问学者。主要研究方向为思想政治教育理论与方法、人工智能伦理、机器人伦理等。出版学术专著两部，在《光明日报》《马克思主义与现实》《伦理学研究》《自然辩证法研究》等报刊上发表学术论文四十余篇，其中多篇论文被《中国社会科学文摘》《高等学校文科学报文摘》和人大复印资料全文转载。目前主持国家社科基金项目一项，主持完成人文社会科学项目、上海市哲学社会科学规划项目等四项。参与完成国家社科基金重大招标项目、上海市哲学社会科学重大项目六项。曾获上海市第八届、第十届哲学社会科学优秀成果奖，2009年获上海市首届“阳光学者”荣誉称号。

结语

主体间性视域的思想政治教育主客体关系的研究和论述，不但对于改进传统教育旧有模式认知具有积极意义，而且有利于人们科学认识和把握思想政治教育活动中的主客体关系，即教育者与受教育者之间的关系。主体间性视域的思想政治教育主客体关系不是对传统的思想政治教育主客体关系中主体性（特别是教育者主体性）的简单否定，而是凭借更为全面、现实的主体界定，从科学性角度重新看待和处理思想政治教育的主客体关系，对于主客体关系中主体性的阐述进行修正和超越。