创新与建设
正版保障 假一赔十 电子发票
￥ 28.18 2.2折 ￥ 128 全新
库存20件
湖北武汉
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者周洪宇著
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568018357
出版时间2016-09
装帧平装
开本其他
定价128元
货号2733151
上书时间2024-12-30
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
前言
【免费在线读】
导语摘要
由周洪宇著的《创新与建设——教育史学科的重建》为“中国教育活动史专题研究丛书”之一，本书阐释如何重构教育史学体系，开辟教育活动史、教育生活史、教育口述史的新领域，创建“陶行知学”，开辟人物研究新领域等问题，并对教育史学新问题进行专题研究。
商品简介
《创新与建设：教育史学科的重建》是一本着眼于学术创新与文化繁荣的作，包括：重构教育史学体系，开辟教育活动史、教育生活史、教育身体史、文庙学等新领域，创建陶行知学，开辟人物研究新领域，以及教育史学新问题专题研究等五章。《创新与建设：教育史学科的重建》旨在通过系统深入的理论探讨，对教育史学科的学科属性、研究对象、研究方法、学术功能、学术表述、学者素养、学科体系、学科走向等基本问题做出全面省察，力图构建一个全新的教育史学科体系，使之符合学科本质属性，具理论性与实践性，能发挥其学术价值和社会功能。《创新与建设：教育史学科的重建》立足“大教育观”、“大史学观”、“大学科观”、“大服务观”的新理念，以问题意识为导向，以本土原创为特色，以范式转换为手段，以学术增长为目标，将教育史学科体系从原有的两大部分（教学体系、研究体系）拓展为三大部分（教学体系、研究体系、服务体系），指出教育史学学科建设今后的任务是加强三大体系建设，全面而充分地履行教育史学科的任务，实现人才培养、学术积累、社会服务的宗旨，以自身的积作为，赢得在学术界和社会上应有的地位。《创新与建设：教育史学科的重建》具有强烈的创新意识和探索精神，富有战略性、前瞻性、学术性和实践性特色。此书还是作者主编、由华中科技大学出版社出版的“中国教育活动史专题研究丛书”（第二辑）的理论总纲，也是其承担的国家社科基金教育学项目“教育活动史研究与教育史学科建设”的重要成果，已被纳入国家“十三五规划”重点出版图书项目。
作者简介
周洪宇，1958年出生于湖北武汉。教育学硕士、历史学博士。华中师范大学教育学院教授（二级)、博士生导师，北京师范大学、南京大学、武汉大学等校兼职教授，长江教育研究院院长，全国人大代表，现任湖北省人大常委会副主任。兼任国务院学位委员会教育学科评议组成员、全国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会教育史分会副会长、中国陶^]研究会常务副会长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、国家教育督导团专家组成员、教育部教师教育专家咨询委员会委员等职。长期研究教育史和教育政策问题，在靠前外重要学术刊物上发表100余篇论文。出版《文化与教育的双重历史变奏——周洪宇文化教育史论》、《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》、《陶行知与中国现代文化》、《陶行知生活教育学说》、《陶行知的四个世界》、《人民之子陶行知》、《陶行知画传》、《教育的信念与追求》、《教育公平是和谐社会的基石》、《教育么、平论》、《教师教育论》、《中部教育论》、《乐为教育鼓与呼》、《怎样做人大代表》、《怎样写人大议案》等专著。主编并出版《教育活动史研究与教育史学科建设》、《陶行知研究在海外》等论著。研究成果10余次获教育部和湖北省人文社会科学研究很好成果一、二等奖。其实施农村义务教育全免费和中职免费、建立贫困生资助体系、改革髙等教育助学贷款制度等多项人大建议，促成了国家有关政策出台。2008年12月，被中国教育电视台、中国教育新闻网等评为“改革开放30年‘中国教育风云人物’”。2009年1月，被教育部《基础教育参考》和中国教育宣传网等评为“纪念改革开放30年基础教育影响力人物30人”。
目录
本书立足学术文化建设, 根据事物本身的属性与功能, 以及学术繁荣的需要, 将教育史学科体系从原有的两大部分拓展到三大部分, 并对其教学体系、研究体系、服务体系每一部分的内容作了具体分析。阐释如何重构教育史学体系, 开辟教育活动史、教育生活史、教育口述史的新领域, 创建“陶行知学”, 开辟人物研究新领域等问题, 并对教育史学新问题进行专题研究。
内容摘要
由周洪宇著的《创新与建设——教育史学科的重建》是一本着眼于学术创新与文化繁荣的著作，包括：重构教育史学体系，开辟教育活动史、教育生活史、教育身体史、文庙学等新领域，创建陶行知学，开
辟人物研究新领域，以及教育史学新问题专题研究等五章。本书旨在通过系统深入的理论探讨，对教育史学科的学科属性、研究对象、研究方法、学术功能、
学术表述、学者素养、学科体系、学科走向等基本问题做出全面省察，力图构建一个全新的教育史学科体系，使之更符合学科本质属性，更具理论性与实践性，更能发挥其学术价值和社会功能。全书立足“大教育观”、“大史学观”、“大学科观”、“大服务观
”的新理念，以问题意识为导向，以本土原创为特色，以范式转换为手段，以学术增长为目标，将教育史学科体系从原有的两大部分(教学体系、研究体系)拓展为三大部分(教学体系、研究体系、服务体系)，指出教育史学学科建设今后的任务是加强三大体系建设，全面而充分地履行教育史学科的任务，实现人才培养、学术积累、社会服务的宗旨，以自身的积极作为，赢得在学术界和社会上应有的地位。全书具有强烈的创新意识和探索精神，富有战略性、前瞻性、学术性和实践性特色。此书还是作者主编、由华中科技大学出版社出版的“中国教育活动史专题研究丛书”(第二辑)的理论总纲，也是其承担的国家社科基金教育学项目“教育活动史研究与教育史学科建设”的重要成果，已被纳入国家“十三五规划”重点出版图书项目。
主编推荐
【内容简介】
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价