班主任专业化发展的自我修养
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作者杨连山, 杨照著
出版社天津教育出版社
ISBN9787530979761
出版时间2017-02
装帧平装
开本其他
定价35元
货号2820029
上书时间2024-12-30
商品详情
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商品简介
本书包括：专业化发展靠自己规划和奋力拼搏、没有主动参与就没有自主专业化发展、终身学习是自主专业化发展的*要务、在履行班主任职责中实现自主专业化发展等。它阐述了“重要专业性岗位与班主任专业化”这一主题，对如何胜任班主任专业化岗位具有较强的指导价值。
作者简介
杨连山，中国社会心理学学会会员、天津市中小学德育工作者协会常务理事、学术委员会副主任，担任多家学术团体的学术委员或专家组成员。“九五”至“十二五”期间担任七个国级重点科研课题指导专家。长期致力于研究德育与班主任理论，已有较高建树，并为推动天津市中小学德育工作和师资培训工作做出了贡献。曾在60多家报刊发表论文500多篇；已出版“班主任工作系列图书”“青少年思想品德教育图书”等著作35部。其中包括：《专业性岗位与班主任专业化》（荣获全国第五届教育科研成果一等奖），《班主任专业成长策略》《名师讲述班主任的核心教导力》（被教育部纳入国家培训计划用书），《班主任工作行为的八项修炼》《班集体活动创新与问题应对》《班主任的100个怎么办》。
杨照，天津市南开区职业中等专业学校英语不错教师，从事英语教学和班主任工作，曾被评为南开区很好班主任，在靠前核心期刊上发表数十篇英语教学及班主任工作论文，并参与多本教育专著的编写工作。
目录
本书包括: 专业化发展靠自己规划, 奋力拼搏、没有主动参与就没有自主专业化发展、终身学习, 自主专业化发展的第一要务、在履行班主任职责中实现自主专业化发展等。它阐述了“重要专业性岗位与班主任专业化”这一主题, 对如何胜任班主任专业化岗位具有较强的指导价值。
主编推荐
随着班主任专业化研究的深化，其研究的焦点已经从以“外塑”为主，变为以“内塑”为主，辅之以“外塑”的发展模式，即强调自主专业化发展。从这一视角出发，本书的主要目的是在明确班主任应具备的专业素养的基础上，唤醒班主任的岗位意识和专业自觉，激发其自主专业化发展的内驱力和自律精神。全书从班主任“任职条件”和应履行的“职责”出发，强调了班主任的专业化发展必须在认真履行职责中，善于发现问题，坚持在实践中研究在研究中实践、在实践中进修在进修中实践和在实践中写作在写作中实践，以充分发挥自己的主观能动性。全书共有九个部分，行文中能够融观念与方法、理论与实践为一体，具有可读性。
【内容简介】
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