0-3岁婴幼儿教师指导手册
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作者(美) 克莱尔·D.瓦洛顿 ... [等] 著
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518441785
出版时间2023-10
装帧平装
开本其他
定价58元
货号4442824
上书时间2024-12-28
商品详情
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目录
本书论述了0-3岁婴幼儿教师需要具备的九大专业素养以及需要掌握的知识、态度和技能, 如反思性实践能力、师幼关系、家园合作、对婴幼儿行为的引导、对婴幼儿发展和学习的支持、评价, 以及教师自身的专业化发展等。
内容摘要
生命前三年是婴幼儿生长发育的“机遇窗口期”，为其终身学习和发展奠定了基础。婴幼儿一旦入托，教师就是陪伴其成长的又一关键他人。照料和指导婴幼儿，既非常言所说的“看孩子”那么简单，也并非谁都可以胜任。与婴幼儿在一起时，教师“做什么”和“怎么
做”至关重要。本书图文并茂，全面阐述了婴幼儿教师的角色和职责，从反思性实践、师幼关系、家园合作、婴幼儿行为引导与支持等入手，系统梳理了婴幼儿教师需要具备的9项专业素养。
此外，本书还具有以下几个显著特点：
·从知识、技能和态度倾向三个维度对每项素养进行剖析，并列出了相应的促进性条件；
·运用丰富的图片和表格以及完整清晰的思维导图，梳理、概括要点和策略，实现要点和策略的可视化；
·附加丰富的二维码资源，对重点内容进行扩充，并提供整本书的使用指南，以便教师进行学习和实践。
本书适合正在从事或准备从事托育工作的教师、管理者、培训者及大中专院校早期教育专业的师生阅读和参考，有助于他们：尊重婴幼儿，给予婴幼儿回应性照料；建立融洽、有效的家园关系、工作关系和协力系统；持续进行反思、实践，提升专业素养，切实地支持婴
幼儿在温暖的关系、日常生活及游戏中享受童年并得到发展！
主编推荐
1.有理论、有方法、有实践、有图片，全面阐述了教师照料婴幼儿需要具备的9项核心专业素养。
2.内容涉及师幼互动、行为引导、发展评估、家园合作、专业发展等婴幼儿教师日常工作中的关键问题。
3.运用清晰的思维导图和28个二维码，梳理概括了要点和策略，让要点和策略可视化。
4.附带整本书的使用指南，内含丰富的量表，教师可以对照使用，实现评估、反思、实践和发展的闭环。
5.有助于教师在儿童生命中最重要的前1000天，为其提供尊重与回应式照护，与其建立安全型依恋关系。
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