育儿育己
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作者闵步奎著
出版社广西师范大学出版社
ISBN9787559813725
出版时间2019-01
装帧其他
开本其他
定价58元
货号3195346
上书时间2024-12-28
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
教育，不是怎么教他，而是怎么待他！
本书是作者10余年教学手记，通过近100个真实教养案例，剖析了父母、教师、孩子等多方矛盾，详解了哭闹、网游、早恋和拖沓等现代育儿困境的对待理念和解决之道。
本书助家长找到现代育儿的症结，化解困境，携手孩子共同成长。
目录
本书记录了作者十余年的教育心得, 通篇没有深奥的教育理论, 不奢谈精英教育模式, 而是透过一篇篇的教育手记, 以生动鲜活的案例, 从早期教育、学习生活、心理成长、父母与孩子的情感交流、父母自身成长等中国家长亟须了解的方面, 向家长们阐述了教育不仅仅是教孩子知识, 而是对他们的探索、对他们生命成长的支持。
内容摘要
他办的教育机构，曾被家长称为中国的“夏山学校”、现实版的“巴学园”。他被孩子亲切地唤为“老闵”，以真意挽救了众多“问题儿童”……这本书以生动活泼的手记形式，总结老闵10余年、近100个真
实教养案例的成败得失，从如何培育自身育儿理念和具体处理孩子问题两方面，为陷于现代育儿困境的父母展示教育的高度、爱护的尺度，以及操作的细度，是父母们育儿路上反思与求进的一扇窗子、一把钥匙。
精彩内容
如果读了这本书，你发现你过去的教育方法是错误的，没关系，不管你的孩子多大，都可以重新来过——让孩子在无条件爱的环境中，重新过一遍他的儿童期。正确的教育，只要开始就不会晚。
算起来，我从事儿童教育和家庭教育，已经有整整九年的时间了。这九年的时间，我都在探索教育的出路。
很多人认为孩子出现问题，是教育体制带来的问题。
那进入体制之前呢？三周岁之前，孩子还没有进入幼儿园，这期间的教育有没有问题？如果有问题，该归结于谁呢？是不是孩子进入体制以后，接受不属于体制的教育就没有问题？
西方的心理学家认为，孩子在学校出现的问题，都是家庭教育问题的再现。因为孩子生下来，最早和他们打交道的就是父母，父母如何和孩子打交道，会影响到孩子。
所以有人说，孩子就是父母的镜子；还有人说，孩子是父母的复制品。那我们的家庭教育出了哪些问题？我在这里，可以做一个简单的提示。如果父母没有做到全然地接纳自己现实中的孩子，孩子就不会有足够的安全感。孩子表面上和父母很亲，但是内心是畏惧父母的。如果你很权威
，你的控制有效，你会觉得孩子很懂事，很听话，但这说明孩子会在你面前做表面文章。如果这样的孩子到了学校，他会害怕成人，害怕老师。害怕老师，孩子就不可能喜欢老师，不喜欢老师，也就不喜欢与这个老师相关的课程。由于没有足够的安全感，当他听到老师和同学不同的意见时，会认为别人在批评指责他。或许，他喜欢学习，只是讨好父母和老师罢了。学霸，可能是迷失自我的代名词。
教育的出路在家庭，在父母。父母找到了人生的出路，起码不会给孩子增加困惑。父母的人生出路，就是学会如何爱——如何爱自己，如何爱孩子，如何爱他人，如何爱环境，这就是儒家讲的亲亲、仁民、爱物。
亲亲就是父母给孩子无条件的爱；仁民就是当亲人给孩子的爱溢出以后，孩子自然会爱他的伙伴、爱周围的人；爱物，就是爱护环境。
我发现，当我全然地接受我自己，我的生命就充满激
情和力量。五十岁，我才开始部分做到，而那些孩子，一
生下来就做到了。如此看来，我们到底是要向孩子学习呢，还是要让孩子向我们学习？
孩子很真实，想要什么就要什么，要不到就哭，就生
气。父母看到孩子哭，看到孩子生气，一般都会害怕，会排斥，会制止，会劝慰。但是我们如果继续观察的话，我们会发现，孩子的情绪来得快，去得也快。当孩子的情绪消失的时候，理性就出现了。我们还会发现，排斥、制止、劝慰，都没有接纳的效果好。其实，所有的人都是如此，只不过成人一般会掩饰自己的需求和情绪罢了。
一旦我们突破了对情绪的排斥，就可以帮助孩子全然地接受挫折，超越这个挫折，胜任他的生命。教育的高度不需要攀登，而是接受挫折时的低谷！
孩子本来是有全然接受挫折、全然哭泣的能力的，但是，由于父母的评判，他们逐步丧失了这种能力，也就丧
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