农村义务教育布局调整政策变迁与教育机会再分配
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作者霍翠芳著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516144794
出版时间2014-01
装帧其他
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定价50元
货号2198656
上书时间2024-12-28
商品详情
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导语摘要
《农村义务教育布局调整政策变迁与教育机会再分配》围绕制度正义来展开，拟循着理论构建和实践验证两条路线的视域融合来求证再分配型政策变迁给相关利益主体带来的教育机会享有的影响。从政策文本的出台到政策的实施、操作以及政策的纠正历程出发，考察国家在教育机会分配和再分配中的作用和职能。笔者研究的立论出发点是教育机会的正义分配和再分配不应以牺牲或伤害一部分处境不利群体的教育机会为代价。然而，事实上国家在出台一些政策及做制度安排的初衷和价值取向往往会在执行和实施之后有悖离，产生目标冲突和价值悖论，发生利益受损。如何消解这一悖论、减少利益受损就成为教育机会分配和再分配研究的首要命题，这也是作者霍翠芳要研究的主要理论问题。在政策分析框架中以农村布局政策变迁为切入口，通过实证考察这一政策执行演变的过程中农村学生的义务教育机会的获得状况。
作者简介
霍翠芳，女，1978年5月17日出生，汉族，山西蒲县人。2000年毕业于山西师范大学政法学院，获法学学士学位。2001年进入山西师范大学课程与教学论专业攻读硕士研究生，2004年获教育学硕士学位。硕士毕业留校，现为山西师范大学教师教育学院副教授。2009年进入辽宁师范大学教育学院攻读博士研究生，2013年获教育学博士学位，期间于2010年9月至2011年1月在北京师范大学教育学部做访问学者。专业方向：教育哲学，教育政策分析。博士论文获2013届辽宁师范大学优秀博士论文奖，已在《教育学报》等刊物公开发表10余篇学术论文。
目录
本书主要站在处境不利群体的立场, 以正义的理论视角审视布局调整政策实施十余年以来的价值诉求及政策结果, 以讨论教育机会再分配过程中国家的正义职能的履行。农村义务教育学校布局调整政策的实施, 极大地改善了农村学校的办学条件, 但也带来了很多负面影响, 作为教育机会和教育权益再分配的重要手段, 由于它自身和外部行为存在的价值悖论, 导致一部分农村小学生就近入学的教育机会受到损害, 优质教育资源分布更加不均衡, 农村家长承担了政策变革的代价, 而且造成了教育资源的浪费。寄宿制小学普遍存在低幼寄宿, 使儿童亲情隔断和社会化发展不足。
内容摘要
霍翠芳编著的《农村义务教育布局调整政策变迁
与教育机会再分配》主要站在处境不利群体的立场，以正义的理论视角审视布局调整政策实施十余年以来的价值诉求及政策结果，以讨论教育机会再分配过程中国家的正义职能的履行。 农村义务教育学校布局
调整政策的实施，极大地改善了农村学校的办学条件，但也带来了很多负面影响，作为教育机会和教育权益再分配的重要手段，由于它自身和外部行为存在的价值悖论，导致一部分农村小学生就近入学的教育机会受到损害，优质教育资源分布更加不均衡，农村家长承担了政策变革的代价，而且造成了教育资源的浪费。寄宿制小学普遍存在低幼寄宿，使儿童亲情隔断和社会化发展不足。政策制造了社会再分层，一部分处境不利儿童成为新的边缘化群体。作为教育机会再分配手段的教育政策应该站在处境不利群体的正义立场，对义务教育阶段的儿童要坚持教育机会获得的便利性优先原则，为适龄儿童提供就近入学的教育机会和就近享受优质的教育机会是国家的应然职能，建立完备的政策纠错机制和监督制度也是国家保障儿童教育机会获得的应然作为。
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