语言冲突视角下非洲三国语言教育政策研究
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作者李丹著
出版社科学出版社
ISBN9787030716934
出版时间2022-03
装帧平装
开本其他
定价98元
货号4012081
上书时间2024-12-28
商品详情
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目录
本书是国内并不多见的同时囊括多个非洲国家的语言政策与规划专题研究, 在后殖民非洲国家的复杂语境中展开多元、立体的考察与反思, 具有鲜明独特的问题意识。本书选择三个具有代表性的撒哈拉以南非洲国家作为研究对象, 探讨对象国的语言教育状况及语言教育政策和语言冲突的辩证关系, 揭示后殖民国家中前殖民语言和本土语言的权力关系及各语言群体间的博弈态势, 提出语言政治化、精神殖民化、教育精英化、语言选择国际化等趋势是现阶段后殖民非洲国家语言冲突背后的推动力量, 重视对象国语言教育实践的启示效应。
内容摘要
本书在社会冲突理论基础上建构了语言冲突理论及分析框架，是对打破社会学和社会语言学之间壁垒的一次有益尝试，并在此基础上深入挖掘了具有代表性的三个撒哈拉以南非洲国家的语言教育状况及语言教育政策和语言冲突的辩证关系，揭示了后殖民国家中前殖民语言和本土语言的权力关系及各语言群体间的博弈态势，创造性地提出语言政治化、精神殖民化、教育精英化、语言选择靠前化等趋势是现阶段后殖民非洲国家语言冲突背后的推动力量，探讨了对象国的语言教育实践对我国方言、民族语言传承和语言资源保护的启示效应。缓解非洲国家语言群体间冲突态势的关键在于赋权弱势语言群体、降低语言歧视几率、平衡语言群体关系。扭转对本土语言的消极态度至关重要，官方立法扶持、语言本体发展、语言教育规范、语言声望提升等环节缺一不可。在我国城市化进程的推进与发展过程中，要关注少数民族社会生活生态环境的保护，构建民族地区和谐的语言生态环境。维持少数民族语言文化的生态平衡，一方面达到保护民族语言的目的，另一方面又不影响少数民族与外界的沟通，从而可以实现语言和文化的良性循环。
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