为了让每位教师都能上好语文课——小学语文关联阅读教学这样教

 针对学生在语文学习中呈现的知识学习碎片化，学生的思维窄化等问题，作者历时5年，围绕关联阅读教学，从促进教师专业发展和提高学生语文素养两个方面进行有针对性地研究。
 全书由四章构成：第一章，小学语文关联阅读教学概说。分别从研究的背景、关联阅读教学的内涵和研究的意义进行阐述。第二章，小学语文关联阅读教学的理论依据。第三章，小学语文关联阅读教学的体系构建。分别从文本内部关联、单元内部关联、教材系统关联、课内外阅读关联以及学习与实践的关联五个维度讲述开展关联阅读教学的基本路径。第四章，小学语文关联阅读教学设计样例，列举了各维度的教学设计，为教师提供有效的借鉴。 

 张立娟，高级教师，北京教育学院通州分院小学语文教研室主任、小学语文研修员。北京市小学语文学科教学带头人，全国中小学教师继续教育网培训专家，jiaoyubu面向西部地区小学语文教师培训专家；“一师一优课，一课一名师”以及“学科德育精品课程”部级评审专家。《语文导报》专栏作者；通州区“运河计划”领军人才，主持全国级课题两项、市级课题三项。北京市通州区教育高端培养工程“小学语文特级教师工作站”负责人。北京市通州区“小学语文名师工作室”负责人。曾出版专著《关联——小学语文阅读教学新思维》和《核心素养下小学古诗教学研究》。