活跃学校课程实施
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作者孙波
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576025958
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
定价50元
货号1202664031
上书时间2024-12-23
商品详情
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商品简介
学校课程实施其实是孩子们与世界打交道的美丽图景。活跃学校课程实施，让所有教师都动起来，多问几个为什么，多想几个做什么，多试几个怎么做。扎根过程，让所有的信息流动起来，让所有的渠道畅通起来。
《活跃学校课程实施》从课堂教学、重组整合、研学旅行、社团活动、节日民俗、寓教于乐、礼仪学习七个方面具体阐述学校课程的实施路径，改变了过去单一的课程实施模式；开展课程重组和整合，把各个相关的课程进行组合搭配，构建出新的课程群；在时空上打通校内外深度学习的渠道，加强校内外的联系。
作者简介
孙波高级教师，合肥市骨干教师，合肥市优秀教育工作者，合肥市十大教育新闻人物，合肥市青年五四奖章获得者，合肥市第九届、十届青联委员兼副秘书长，合肥市第十一届市青联常委；安徽省第十届、十一届青联委员，安徽省普通话测试员；国家高级家庭教育指导师。2006年起先后担任四所学校校长，现任合肥市稻香村小学教育集团党委副书记、集团总校长。2010年底作为安徽省中小学专享的校长代表，被推荐至国家教育部挂职，负责国家督导办教育质量督导相关工作。2017年挂职合肥市蜀山区教育体育局副局长，分管基础教育科、教研室、电教馆、办公室等。任校长以来所主持及参与的关于信息技术与课堂融合的国家、省、市级课题，均以优秀登记顺利结题。撰写的多篇论文发表于重量、省市级期刊。
目录
前言 课程，落地开花的语言
第一章 课堂教学即课程微观
特色学校 合肥市西园新村小学南校教育集团
特色课程 小天鹅课程：小天鹅，从这里起飞
第一节 让儿童成为飞翔的小天鹅
第二节 培养灵动秀美的小天鹅
第三节 磨炼小天鹅的成长经历
第四节 让小天鹅体验飞翔的喜悦
第二章 重组整合即课程创造
特色学校 合肥市蜀山小学
特色课程 新生态课程：让孩子们焕发生命活性
第一节 让孩子们焕发生命活性
第二节 尽情绽放孩子们的活力
第三节 让每个孩子都成为活力的源泉
第四节 搭建展现孩子活力的舞台
第三章 研学旅行即课程实践
特色学校 合肥市蜀新苑小学
特色课程 S-M-I-L-E课程：用微笑点靓儿童生活
第一节 寻找儿童自信微笑的源泉
第二节 在儿童心田种下微笑的种子
第三节 微笑甘霖浸润校园
第四节 微笑之花绚丽绽放
第四章 社团活动即课程聚焦
特色学校 合肥市安居苑小学
特色课程 小绿叶课程：向着美好自然生长
第一节 向着美好自然生长
第二节 润泽每一片成长的叶子
第三节 让每片叶子都美好成长
第四节 关注每一片润美的叶子
第五章 节日民俗即课程情愫
特色学校 合肥市新城小学
特色课程 智慧城课程：让每个孩子在这里绽放精彩
第一节 我们与世界只差一个你
第二节 让每个孩子绽放精彩
第三节 生命因智慧而精彩
第四节 丰富多彩的课程实施
第六章 寓教于乐即课程生长
特色学校 合肥市琥珀小学
特色课程 美好派课程：向着美好生长
第一节 美好生长是好看的姿态
第二节 让每个孩子都拥有美好的未来
第三节 描绘美好课程的蓝图
第四节 奔着美好的方向生长
第七章 礼仪学习即课程愿景
特色学校 合肥市大柏中学
特色课程 芳香派课程：向着芳香生长
第一节 向着芳香生长
第二节 让每个孩子都有自己的芳香特质
第三节 建构蕴含芳香的园地
第四节 让每个孩子芳香四溢
后记
内容摘要
本书是安徽省合肥市西园新村小学基于实际情况和课程的变化历程构建特色“小天鹅”课程的教学成果，学校结合原校训“至真至纯至善至美”，将“小天鹅课程”育人目标定位为：“培养真纯善美的小天鹅”，提炼出“让每一个孩子都成为飞翔的小天鹅”这一核心办学理念，将课程理念概括为“用全景式课程涵养生命的真纯善美”。“小天鹅课程”通过丰富的课程内容，利用多样的实施途径，切近学情，引领学生前进，让学生真实地体验学习的过程，给予学生需要的能力素养以支持未来的学习和发展。
主编推荐
派纳说：课程是一个高度符号性的概念，它是一代人努力界定自我与世界的方式。因此，“课程不再是一个事物，也不仅是一个过程。它成为一个动词，一种行动，一种社会实践，一种私人的意义，一种公共的希望。”学校课程实施其实是孩子们与世界打交道的美丽图景。活跃学校课程实施必须让所有教师都动起来，跑起来，聪明才智蹦出来，多问几个为什么，多想几个做什么，多试几个怎么做；扎根过程，让所有的信息流动起来，让所有的渠道畅通起来，让所有的脑细胞活跃起来，学校课程变革图景一定是美妙绝伦的！
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