研究生导学权力-权利适配性研究
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作者施卫华著
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561587027
出版时间2022-08
装帧平装
开本其他
定价72元
货号4208183
上书时间2024-12-18
商品详情
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作者简介
施卫华，厦门大学博士研究生、福州大学石油化工学院党委书记，副研究员。主要从事高等教育管理、高校党建与思想政治教育研究。曾被评为“福州大学靠前青年教职工”“福建省高校优秀党务工作者”，主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题、福建省社会科学规划等项目10余项，在《思想教育研究》《高等工程教育研究》等核心期刊发表论文10余篇。
目录
本书以研究生教育中师生关系异化为研究对象, 从导师权力与学生权利适配性的法律视角, 研究在高校推进依法治校、提升治理体系和治理能力现代化背景下, 研究生权利保障诉求对大学内部治理提出了新的挑战。导师和研究生关系的建立与发展, 可分为招生、培养、毕业三个阶段, 随着师生关系逐渐紧密, 师生矛盾冲突的可能性增加, 毕业阶段是双方矛盾冲突爆发最频繁时期。通过实证分析和深度访谈, 构建师生关系适配性指标体系, 并将适配性概念具象化。
精彩内容
本研究以研究生教育中师生关系异化为研究对象，从导师权力与学生权利适配性的法律视角，研究在高校推进依法治教、提升治理体系和治理能力现代化的大背景下，研究生权利保障诉求对大学内部治理提出的新的挑战。首先，学生知情权意识高涨、参与权意识上升、正当程序意识增强，研究生权利意识特征日益明显；其次，传统行政法理论体系受到挑战，新的“以权利制约权力”的参与型行政模式、以程序建构为中心的程序主义模式受推崇，当代行政法变迁对权力与权利配置规范提出了新的要求；再次，以规范权力为重点、以信息公开和公众参与为重要途径，以合作、共识、沟通为主要目标等正当程序设置，是推进大学治理体系和治理能力现代化的重要前提；最后，培养高素质的创新人才要求重构导师与学生之间的关系，确立新的行为规范，引导师生双方向更加和谐、更高质量互动关系发展。因此，解决导师和研究生关系异化问题，不仅要从道德视角，更要从法律的视角来审视和剖析，特别是规范导师权力和学生权利关系，这是推进依法治教、完善大学内部治理、提升人才培养质量的根本要求。
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