探究教学的文化生态研究
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作者胥炜著
出版社西南财经大学出版社
ISBN9787550446328
出版时间2021-12
装帧平装
开本其他
定价88元
货号3964189
上书时间2024-11-21
商品详情
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作者简介
胥炜(1982-)，四川成都人，西南大学教育学博士，重庆工商大学马克思主义学院教师，重庆市高校哲学社会科学协同创新团队“网络舆情风险分析与治理研究创新团队”研究骨干，重庆工商大学重点科研机构“网络思想政治教育”团队成员，从事思想政治教育研究、教育学研究；参与多项国家社科基金项目、教育部项目，主持重庆市社科联课题“基于协同育人的高校课程思政实践路径研究”，重庆市教育科学“十三五”规划课题“地方高校服务乡村振兴‘五位一体’模式研究”等课题；在《中国教育学刊》《中国教育报》《中国特殊教育》《辽宁教育研究》等刊物发表学术论文10余篇。
目录
本书系统研究和梳理了探究教学的发展脉络、文化属性、文化生态、构建路径等, 结合思想政治理论课教育教学, 证实了探究教学的良好教学效果以及对师生价值观、思维方式与行为习惯的转变。本书揭示了教学评估应遵循的教育理念, 展示了实然状态的高校教学评估独特而复杂的个性, 并对其应然状态进行了描绘与展望。旨在激活相关研究者对高校本科教学评估的深层领悟和深入探讨, 并为教学评估的进一步修缮提供理论和实践的参考。
内容摘要
本书是作者在其西南大学教育学博士论文的基础上改写而成的。本书系统研究和梳理了探究教学的发展脉络、文化属性、文化生态、构建路径等，结合思想政治理论课教育教学，证实了探究教学的良好教学效果以及对师生价值观、思维方式与行为习惯的转变。
主编推荐
该书首先探析探究教学的历史源流，从历史维度寻求探究教学的源流，并梳理了探究教学的文化属性，分别从探究教学的价值取向、思维方式、行为方式三个方面详细论述。在此基础上，该书分析了探究教学文化失调的表现，并从文化因素进行追因，探寻文化失调的深层次原因。
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