卡尔.威特的教育
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作者卡尔威特
出版社吉林文史
ISBN9787547242070
出版时间2018-01
装帧其他
开本16开
定价45元
货号119648
上书时间2024-09-14
商品详情
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- 商品描述
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导语摘要
......
目录
目录
序...........................................................1
第一章欢迎你，我的孩子
好妻子对养育孩子有多么重要……6
从妻子孕育宝宝的那一天就开始注意……9
孩子，父母和你一起成长…15
迎接美丽的朝阳.…17
首要责任是养育我的孩子...…18
让孩子有一个充满爱的家庭........…24
第二章孩子的天生禀赋与后天教育
儿童潜能的递减法则……26
一切取决于如何养育孩子……29
我的儿子是刚刚萌芽的幼苗…31
从孩子出生那天就开始教育…34
给孩子营造最好的生长环境.38
第三章从孩子出生就开发他的智力
母乳之外，给儿子合适的饮食…41
尊重他的胃口…42
保持儿子健康的心情…45
让儿子的五官与四肢一起发展…48
从我们身边的实物开始.50
孩子学习语言的奥秘.53
与孩子的心灵相接触...61
第四章教育孩子需要正确的方法
培养儿子多方面的兴趣…64
给儿子一双发现问题的眼睛…67
我不会按照大人的想法打造孩子…69
我绝不剥夺儿子玩的权利.72
了解儿子的兴趣教儿子学习.74
记忆力、想象力和创造力发展并重……78
如何教儿子学习外语.83
绝不使用填鸭式教育......88
数学和科学技巧的培养.....................90
第五章给孩子游戏和成长的空间
我用游戏的方式教育儿子.......................96
让孩子在游戏中学会与别人合作.................105
我与儿子一起玩游戏…....................……108
我告诉儿子：游戏只是游戏………………..........……13
第六章培养孩子好的性格
性格也是能力................117
发自儿子内心的严格自我约束........……123
儿子的事情，让他自己做.........…128
给孩子独立思考的空间...........…130
孩子的性格决定他成长的方向...................184
第七章我怎样面对儿子成长中的问题
鼓励孩子做一个诚实、正直的人..................138
放纵孩子的任性不是关爱....................145
儿子的成功来自我们对他的诚实评价..............148
对待儿子，禁律不能随意通融..................150
杜绝儿子产生恶习................152
第八章什么样的教育才不会损害孩子
在家里，我和儿子的地位是平等的...........155
理解和尊重儿子...........160
认真对待儿子自己的想法...……165
绝不错误地批评孩子……171
善于和孩子沟通，走进孩子的生活……175
严格的教育不是专制…178
粗暴的教育只会损害孩子的自尊心……180
第九章让孩子在赏识中前进
信任孩子，我为我的儿子自豪.……185
多用赞赏和诱导的方式..190
教儿子学会面对失败和挫折........193
把握好夸奖和责备的尺度..............195
让孩子在赏识中成长.............................199
我绝不空洞地和不真切地表扬儿子................…202
第十章我如何培养儿子好的品德
提高儿子对善恶的判断能力.................208
用爱陶冶孩子的品行............211
让儿子懂得同情和关怀..............214
教育孩子信守自己的诺言.........…217
培养儿子的善行.............220
让孩子懂得赚钱的艰难..............224
教孩子怎样用钱................227
第十一章我教孩子与人相处的本事
避免以自我为中心.................................，232
相互理解的力量..........235
学会倾听的艺术...............238
选择好的交往伙伴….....................240
与各种年龄的成年人都能自由交往.........247
内容摘要
《卡尔威特的教育》本书详细地讲述了老威特的教子过程,记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。
精彩内容
精彩文摘我的朋友们都希望我把我的教育方法编写成书，而我屡屡拒绝，但是到最后还是被他们说服了，他们的好意是无法抗拒的。为了答谢朋友们的关心，我下决心将自己的教育方法公开。不过，我不能断言，运用我的教育法的人就一定能像我一
样获得成功。另外，也没有必要让旁人的孩子都像我儿子一样接受那样的教育。
诚然，儿童教育方面的书在欧洲是非常多的，尽由一些大教育家写作出来。而我只是老卡尔·威特，哈勒附近一个叫洛赫的小小村庄的牧师，作为一名神职人员，充当上帝与凡人之间的信使才是我的天职却写作一本教育孩子的书，何况下面发的一些议论可能会与教义格格不入，这无疑是不得体的且是不合时宜的。但是我相信，不管谁使用我的教育法，肯定都会取得良好的效果。但是我决定将我的教育思想和实践在这里诚实地写出来：因为我对现时流行于世的教育思想不仅不敢苟同，而且站在与之完全相反的立场上。我以为这样才能显示我对上帝的忠诚。
为了消除对我写作此书的资格的质疑，请允许我首先向诸位介绍我的儿子——小卡尔·威特的经历。小卡尔出生于1800年7月，八九岁时他已经能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6种语言，也通晓化学、动物学、植物学和物理学，而他尤为擅长的是数学；9岁时他考入莱比锡大学；10岁进入哥延根大学，他于1812年冬天发表了关于螺旋线的论文，受到一些学者的好评；13岁他出版了《三角术》一书；1814年4月，他由于提供的数学论文卓尔不群而被授予哲学博士学位。人们都说我儿子是天才，不是我教育的结果。如果上帝真给了我一个天才的儿子，这是上帝对我的仁慈，再没有比这更幸福的了。可是，实际情况并非如此。
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