中国数学教育通史
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作者代钦著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576045406
出版时间2024-04
装帧精装
开本其他
定价168元
货号4607666
上书时间2024-08-31
商品详情
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作者简介
代钦，1962年生，哲学博士，教授，博士生导师，全国数学史学会常务副理事长，出版《中国数学教育通史》《儒家思想与中国传统数学》《艺术中的数学文化史》等多部著作，发表论文200余篇。曾任第七届全国数学教育研究会秘书长，首届、第二届全国民族教育专家委员会委员，获蒙古国北极星勋章、内蒙古自治区高等学校教学名师奖。
目录
本书是中国数学教育的一部通史, 共分12章, 在宏观上构建中国数学教育发展的框架, 在微观上通过一些典型案例阐述相关观点。本书具有以下特点: 从中国文化思想和教育传统角度考察中国数学教育发展史, 并注重中国数学教育史内容的系统性、研究的科学性和创新性; 注重学术性、实用性和可读性相结合, 本书对中国数学教育史研究有积极的学术价值, 同时本书中的数学教学案例和数学教育思想对当今中小学数学教学具有重要的借鉴作用; 本书在重点阐述中国数学教育史的过程中, 适当进行国际比较。
内容摘要
本书是中国数学教育的一部通史，共分12章，概述了从新石器时代直至中国革命根据地时期的中国数学教育历史。中国数学教育发端于新石器时代，在此后六千多年的历史中逐渐发展壮大，形成了具有自己特色的传统，积累和总结了丰富深刻的数学教学思想方法。中国数学教育历史上曾出现许多具有世界影响力的经典数学著作，如《周髀算经》《九章算术》《数书九章》《杨辉算法》等；也产生了很多富有启发意义的典型数学教学案例，这些都充分展示了中国古代的启发式教学、精讲多练、熟能生巧、一题多解等数学教学智慧。明末西方的《几何原本》《同文算指》等数学著作传入中国，开启了中国数学教育在中西文化碰撞和文明互鉴的发展道路。这一发展至清末民国时期达到了高峰，使中国数学教育与世界接轨。
主编推荐
本书在宏观上构建了中国数学教育史的框架，在微观上通过典型案例阐述相关观点，具有以下特点：（1）从中国文化思想和教育传统视角考察中国数学教育发展史，并注重内容的系统性、研究的科学性、观点的创新性；（2）学术性、实用性、可读性相结合，既有史学研究的学术价值，也有中小学数学教育的借鉴意义；（3）适当进行国际比较，做好中西文明互鉴。
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