进阶式探究课程设计
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作者许磊, 牛旌丽主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576023152
出版时间2021-12
装帧平装
开本其他
定价38元
货号3953978
上书时间2024-08-31
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
许磊 高级教师。合肥市小学STEAM教育名师工作室领衔人、合肥市小学科学学科带头人、合肥市蜀山区小学科学教研员、合肥市翠庭园小学教学主任。 荣获教育部“一师一优课”部级优课，全国创新课堂课例一等奖，市级优质课一等奖。曾多次送教下乡，受邀做专家讲座，论文多次在国家、省、市级刊物上发表或获奖，主持省市级课题，指导教师、学生多人次获各类国家、省、市级奖。 牛旌丽 中学高级教师，合肥市物理学科学科带头人，蜀山区拔尖人才。曾获全国首届名师赛一等奖，全国优秀教研员、合肥市优秀教研员称号。国家三级心理咨询师。
目录
本书为中小学探究学科课程建设用书。本书聚焦进阶式探究课程理念, 基于课程学习的周期以及学生的年龄特征、认知规律, 以核心知识概念为主轴, 立足长期、持续、渐进地探究学习, 实施多学科整合课程, 在此过程中达成课程、教学、评价三个方面的协调作用。本书用七个章节阐述蜀山区课程建设实验校的实践经验, 基于当代发展的学习进阶理论, 将小学科学和初中物理整合为一体, 形成螺旋式探究课程, 实现科学教育本质和科学本质的内在统一, 促进学科课程整体的变革和学生科学素养的全面提升。
内容摘要
由简单到复杂、由单一维度到多元维度的进阶式学习 进阶式课程可以很好地解决小学科学与初中物理课程体系中前后内容之间的衔接问题，明确前后知识之间的联系，增强课程整体性，强化学段间的纵向衔接和横向协调。将进阶式探究课程理念引入课程，形成中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调的课程体系，实现学习进阶、学科进阶、探究进阶、思维进阶，让学生在充满探究感的课程情境中释放天性，提升学生的学习意愿，促进学生的个性成长。
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