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作者主编胡乐红
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576005837
出版时间2021-01
装帧平装
开本其他
定价48元
货号3653209
上书时间2024-08-28
商品详情
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作者简介
胡乐红，南昌市北湖小学校长。杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
目录
课程的核心是创造有意义的学习经历, 将知识学习转化为儿童的经历性经验, 也就是使儿童在学习过程中理解知识, 创生意义, 形成自己的“思想”, 最终从认知走向求知, 从有形走向无形, 从单一走向立体。“有意义的学习经历”正是儿童在真实的课程中, 展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。本书从给学生的学习方式角度切入, 经六个章节系统地呈现了学校对于特色课程开发与推进的实践, 强调“学习经历”, 重视孩子的“综合素养”“创新能力”。本书中的“有意义的学习经历”强调丰富多样的“做中学”“悟中学”, 引导儿童在浸润、具身、体验、空间等真实的学习场景中, 成为一个个世界的发现者、研究者或探究者。
内容摘要
课程的核心是创造有意义的学习经历，将知识学习转化为儿童的经历性经验，也就是使儿童在学习过程中理解知识，创生意义，形成自己的“思想”，最终从认知走向求知，从有形走向无形，从单一走向立体。“有意义的学习经历”正是儿童在真实的课程中，展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。本书从给学生的学习方式角度切入，经六个章节系统地呈现了学校对于特色课程开发与推进的实践，强调“学习经历”，重视孩子的“综合素养”“创新能力”。本书中的“有意义的学习经历”强调丰富多样的“做中学”“悟中学”，引导儿童在浸润、具身、体验、空间等真实的学习场景中，成为一个个世界的发现者、研究者或探究者。
主编推荐
本书贯彻“课程是为学生提供经历并使其获得经验”的观念，重视学生的学习经历和经验，强调从学生的角度设计课程。
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