科层制的纠偏机制研究
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作者于洁著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520328104
出版时间2018-10
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定价59元
货号3172859
上书时间2024-07-18
商品详情
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作者简介
于洁，女，1985年出生，山东青岛人，管理学博士。先后在青岛大学师范学院获理学学士学位（2008年）、在青岛大学获管理学硕士学位（2011年）、在北京大学获管理学博士学位（2015年）。曾赴芬兰坦佩雷大学教育学院访学（2014年春季学期）。现为青岛大学青岛教育发展研究院讲师，硕士生导师。在《中国教育学刊》、《中国远程教育》、《教育学术月刊》等学术期刊发表论文多篇。主持青岛大学2017年教学研究与改革项目1项。参与国家自然科学基金项目、山东省社会科学基金项目等多项。
目录
随着我国义务教育均衡发展由县域教育均衡向市域教育均衡深入, 如何在常规教育管理体制下超越市、县之间的行政职责划分, 承担完成此项变革的使命, 实现对市域不均衡办学状况的转变, 就成为了市级教育行政部门需要面对和解决的一个重要问题。本研究以我国L市的市教育局为研究聚焦点, 研究者以教育实习者的身份进行为期两个月的田野调查; 从科层制理论的视角出发, 针对科层制组织在实现目标时所遇到的障碍, 表现为上级与下级之间的目标偏离, 所以解决实际问题就需要在纠正科层制局限性的基础上才能实现。因此, 本文提出科层制“偏在哪里-为何纠偏-怎么纠偏--纠偏的效果”这一研究思路, 探讨科层制纠偏机制的运行规律。
内容摘要
随着中国义务教育均衡发展由县域教育均衡向市域教育均衡深入，如何在常规教育管理体制下超越市、县之间的行政职责划分，承担完成此项变革的使命，就成为了市级教育行政部门需要面对和解决的重要问题。于洁著的《科层制的纠偏机制研究--以L市义务教育均衡化改革为例》以中国L市教育局为研究聚焦点，采用田野调查方法，从科层制理论的视角出发，沿着科层制“偏在哪里—为何纠偏—怎么纠偏—纠偏的效果”研究思路，发现其纠偏机制的形成与发展受到外部环境与内部要素的共同作用：上级目标提供了纠偏的政策环境，这是科层制纠偏机制形成的外因；而动员机制—协商机制—人情机制构成了纠偏机制运行的内因。
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