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基础化学

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作者泮琇, 刘恩玲主编

出版社化学工业出版社

ISBN9787122421470

出版时间2023-03

装帧平装

开本其他

定价49.8元

货号4349843

上书时间2024-06-26

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品相描述:全新
商品描述
前言

《基础化学》结合高职教育的特色和编者多年的教学经验,在无机化学、分析化学、有机化学和生物化学课程整合创新的基础上形成。教材以新颖、实用为原则,体系完整,并凸显基本理论“够用”、实践能力“强化”的教学目标。 
本教材主要内容包括:分散系统,定量分析和滴定分析概述,酸碱平衡与酸碱滴定法,氧化还原反应与氧化还原滴定法,沉淀溶解平衡与沉淀滴定法,配位平衡和配位滴定法,吸光光度法,链烃与环烃,卤代烃,醇、酚、醚,醛、酮,羧酸,含氮有机物,含硫含磷有机物,糖类,脂类,氨基酸与蛋白质,酶。 
本教材将四大平衡与四大滴定结合起来,让学生融会贯通,有助于加深理解。另外,实验操作与相应理论密切呼应,知识点后及时跟进对应的实验,学生可以在学习理论后通过实验进行有效的巩固与实践。 
为增加教材的直观性与可操作性,将知识难点及操作要点作为数字资源,以二维码的方式植入教材,学生可随时扫描进行学习。 
本教材的绪论、第四和第六章由泮琇编写,第一和第七章由周环编写,第二和第五章由朱宇编写,第三章和附录由章志成编写,第八、第十、第十一和第二十章由刘恩玲编写,第九、第十七和第十九章由胡昙昙编写,第十二和第十三章由刘洁妮编写,第十四、第十五、第十六和第十八章由李远博编写,周牡艳、葛金萍参与实验部分的编写,全书由泮琇和刘恩玲统稿。 
本教材可供高等职业院校食品、农林、环境、医药、化工等专业使用,也可供从事基础化学教学和科研工作的人员参考。由于编者水平有限,教材中如有不妥与疏漏之处,敬请同行和读者批评指正。 

《基础化学》编写组 
2022年8月 



 
 
 
 

商品简介

《基础化学》结合高职教育的特色及编者多年的教学经验,在无机化学、分析化学、有机化学和生物化学课程整合创新的基础上形成。本教材主要内容包括:分散系统,定量分析和滴定分析概述,酸碱平衡与酸碱滴定法,氧化还原反应与氧化还原滴定法,沉淀溶解平衡与沉淀滴定法,配位平衡和配位滴定法,吸光光度法,链烃与环烃,卤代烃,醇、酚、醚,醛、酮,羧酸,含氮有机物,含硫含磷有机物,糖类,脂类,氨基酸与蛋白质,酶。为提升学生实验操作技能、进一步巩固学习,本教材在知识点后设置基础化学实验,使实验操作与理论知识密切呼应。为方便教师教学和学生复习,本教材配套有相关知识点的数字资源及思考题、习题。本教材简明精练、深入浅出、内容丰富,具有实用性、针对性和先进性。可供高等职业院校食品、农林、环境、医药、化工等相关专业作为教材使用,也可供化学领域的从业人员参考。



作者简介


目录
本书主要内容包括: 分散系统, 定量分析和滴定分析概述, 酸碱平衡与酸碱滴定法, 氧化还原反应与氧化还原滴定法, 沉淀溶解平衡与沉淀滴定法, 配位平衡和配位滴定法, 吸光光度法, 链烃与环烃, 卤代烃, 醇、酚、醚, 醛、酮, 羧酸, 含氮有机物, 含硫含磷有机物, 糖类, 脂类, 氨基酸与蛋白质, 酶。为提升学生实验操作技能、进一步巩固学习, 本教材在知识点后设置基础化学实验, 使实验操作与理论知识密切呼应。为方便教师教学和学生复习, 本教材配套有相关知识点的数字资源及思考题、习题。本教材简明精练、深入浅出、内容丰富, 具有实用性、针对性和先进性。

内容摘要
《基础化学》结合高职教育的特色及编者多年的教学经验,在无机化学、分析化学、有机化学和生物化学课程整合创新的基础上形成。本教材主要内容包括:分散系统,定量分析和滴定分析概述,酸碱平衡与酸碱滴定法,氧化还原反应与氧化还原滴定法,沉淀溶解平衡与沉淀滴定法,配位平衡和配位滴定法,吸光光度法,链烃与环烃,卤代烃,醇、酚、醚,醛、酮,羧酸,含氮有机物,含硫含磷有机物,糖类,脂类,氨基酸与蛋白质,酶。为提升学生实验操作技能、进一步巩固学习,本教材在知识点后设置基础化学实验,使实验操作与理论知识密切呼应。为方便教师教学和学生复习,本教材配套有相关知识点的数字资源及思考题、习题。
本教材简明精练、深入浅出、内容丰富,具有实用性、针对性和优选性。可供高等职业院校食品、农林、环境、医药、化工等相关专业作为教材使用,也可供化学领域的从业人员参考。

主编推荐
1.本教材在无机化学、分析化学、有机化学和生物化学课程整合创新的基础上形成。2.为提升学生实验操作技能、进一步巩固学习,本教材在知识点后设置基础化学实验,使实验操作与理论知识密切呼应。为方便教师教学和学生复习,本教材配套有相关知识点的数字资源及思考题、习题。3.为适合高职高专院校基础化学的教学需求,本教材收集了农业、食品、环境、药品等领域与化学息息相关的案例,以“知识链接”的形式嵌入教材,开拓学生视野,巩固所学知识。

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