基于项目学习的高中STEM课例设计
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作者郭艳，李波，吴俊和主编
出版社陕西科学技术出版社
ISBN9787536978256
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价48元
货号9787536978256-48
上书时间2024-06-19
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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导语摘要
教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。——内尔·诺丁斯打破学科本位思想，多学科知识融合应用，是一种重实践的超学科教育理念。本书所有课例编写均基于STEM多学科融合、项目式学习及CDIO工程教育模式，将读者置于真实的情境，发现问题，然后去构思和设计解决问题的方案。
STEM教育代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。STEM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
作者简介郭艳，于华中师范大学，高中地理教师。广东省地理教育工作者，佛山市青年教师，顺德区学科教师，顺德区课改教师，顺德区地理兼职教研员。从教14年，一直努力在教育教学一线摸索前行。教育教学教研成果颇丰，多篇发表于国家级核心期刊，主编教辅资料多本。
李波，于华中师范大学，高中物理教师，全国科普教育校长，佛山市青年教师，顺德区班主任。从教14年，教育教学经验丰富，培养多名学生考入清北等名校，多篇发表在核心期刊。
吴俊和，佛山市顺德区地理教研员，中学教师，南粤教师，广东省骨干教师培养对象，先后被评为顺德区骨干教师、顺德区教师、广东省地理教师等。多年潜心课堂教学改革和课程建设研究，并专注地理高考命题研究和原创题制作，被邀请到省内外作关于高考备考的讲座30余次，在国家级刊物《地理教育》广东省刊物《高中》《报·高考地理》等发表文章30余篇，主编并出版高考地理复习丛书10余套。
目录
章理论与方法
节什么是STEM
第二节如何开展STEM
第二章课例与实践
节曾太太家的烦恼——解决净水器废水回收桶漫水问题
第二节帮一帮地理老师——解决火山喷发实验设计问题
第三节做个养花自由人——解决因长时间旅行的养花问题
第四节让奶奶喝上净水——解决农村厨房水质问题
第五节泡菜达人养成记——解决腌制泡菜食材选择问题
第六节磁流体减压玩具——解决含铁废水回收利用问题
第七节小明上学的烦恼——缓解城市交通拥堵问题
第八节夜晚带娃的神器——解决婴幼儿起夜照明问题
第九节月月妈愿望——解决阳台DIY水培植物问题
第十节神奇的手机魔盒——解决孩子使用手机超时问题
第三章发现与创新
节家庭场景
第二节学校场景
第三节交通场景
内容摘要
本书基于项目学习编写高中STEM课例，引导学生综合应用多学科知识解决生活中的实际问题，激发学生的好奇心，培养其动手能力，引导同学之间相互合作，锻炼学生解决实际问题的能力等。
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