教师价值品质研究
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作者陈黎明著
出版社知识产权出版社
ISBN9787513050418
出版时间2017-09
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定价49元
货号2948261
上书时间2024-06-16
商品详情
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作者简介
陈黎明，女，内蒙古兴安盟人，毕业于北京师范大学，教育学博士。现为北京教育科学研究院教师研究中心研究人员，主要研究方向为教育基本理论、教师教育研究。曾在CSSCI期刊发表相关学术论文，并参与编写《生命教育引论》等著作。
目录
在现代性背景下, 教师应该成为怎样的存在? 这是教师伦理研究的核心问题。规范伦理学以“应当”为圭臬来论证善的普遍合理性, 这为构建有序、可操作的教师行为提供了方向。然而, 它存在着一定的不足。本书试图以价值情感现象学作为修正的方案, 并通过教师价值品质的探讨为教师的存在方式提供可参考的路径。
内容摘要
在现代性背景下，教师应该成为怎样的存在?这是教师伦理研究的核心问题。规范伦理学以“应当”为圭臬来论证善的普遍合理性，这为构建有序、可操作的教师行为提供了方向。然而，它也存在一定的不足。陈黎明著的《教师价值品质研究--基于教育现象学之体验的视角》试图以价值情感现象学作为修正的方案，通过教师在真实情景中的体验描述，揭示出教师对价值的体验决定了其在具体教学情景中的行为；通过对教师价值品质的探讨，指出在教师伦理研究中，要重视以价值情感现象学引导教师以先天的“观念应然”为基础对价值进行体验，从而实现较高的价值
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