作者简介
朱兴国,江苏南通人,南通教育科学学院副教授、硕士生导师。曾主持或参与《表演心理学视阈中课堂教学模式的研究》《表演心理学及其在中小学生社区实践教育中的应用研究》等市厅级以上课题研究8项,在《心理学探新》《西北师报》《比较教育研究》《教育评论》《宁波学报》《医学与哲学》等省级以上期刊发表学术20余篇,参与《中国心理学经典人物及其研究》《心理学史》《中学生认知与学习》《心理学》等多部著作、教材的编写及译著翻译。主要从事心理学、发展与教育心理学、咨询心理学的教学与研究工作。
目录
表演心理学是20世纪70年代在美国兴起的一种新的心理学研究思潮。它秉承人本主义心理学的有关理念, 整合了后现代建构主义思想。在挑战主流心理学的基础上, 纽曼等人提出发展式表演的理论。该理论致力于唤起人们对生活中表演维度的注意, 坚持“表演即生活”的观点。表演心理学研究日常生活中人的表演行为, 旨在发挥人们与生俱来的表演才能, 帮助人们建立自己的最近发展区, 来促进人们的发展。本书在人文主义心理学后现代发展的视野下, 从整体上全面系统地梳理和阐述了表演心理学理论及其在心理治疗、教育改革、社会变革领域的应用, 是国内第一部系统阐述表演心理学的著作, 对国内研究和借鉴表演心理学的理论及实践应用具有较大的学术和参考价值。
内容摘要
表演心理学是20世纪70年代在美国兴起的一种心理学研究思潮。它以马克思主义和维特根斯坦哲学为基础,秉承人文主义心理学的有关理念,整合了后现代建构主义思想。表演心理学研究个体在日常生活中的表演行为,发挥个体与生俱来的表演才能,帮助个体建立自己的很近发展区,促进个体发展。
本书在人文主义心理学后现代发展的视野下,从整体上全面系统地梳理和阐述了表演心理学理论及其在心理治疗、教育改革、社会变革领域的应用,是国内部系统阐述表演心理学的著作,对国内研究和借鉴表演心理学的理论及实践应用具有较大的学术和参考价值。
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