为有生活价值的学习而教/课程与教学改革成果丛书（第一辑）

图书标准信息

• 作者 汪志华 著；金加喜、浙江省教育厅教研室 编
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 2018-02
• 版次 1
• ISBN 9787553670454
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 354页

【内容简介】

  《为有生活价值的学习而教/课程与教学改革成果丛书（第一辑）》是文海教育集团的教学改革理论与经验的总结，文海是一所创办十几年的新学校，从它创办之日起，就以“为有生活价值的学习而教”为目的，进行教学改革。全书共有七章，第一章介绍文海的课堂教学实践所经历的三个不同阶段。第二、三章是对基础性课堂教学中“为有生活价值的学习而教如何操作”的回答，是为学科教学的生活价值更好地体现所做的教学探索。第四、五章是学校在课程开发和构建方面的探索。第六章，从真实性评价和学生个性发展的角度，介绍学校为有生活价值的学习而教、为培养全面而个性发展的人所做出的评价改革。不管是课堂教学改革还是课程的开发与构建，“为有生活价值的学习而教”的改革主力军是教师，第七章介绍了学校在培养教师方面的具体实践。

【目录】

导言 教育的初衷，源于有生活价值的学习
第一章 课堂教学改革的价值追求
第一节 少讲多学，追求课堂高效
第二节 先学后教，探索能力导向
第三节 以学定教，培育核心素养

第二章 为有生活价值的学习而教
第一节 为有生活价值的学习而教
第二节 真实情境与实践体验
第三节 教学理论与教学范式

第三章 有生活价值的学科教学范例
第一节 有生活价值的语文教学
第二节 有生活价值的数学教学
第三节 有生活价值的科学教学
第四节 有生活价值的英语教学
第五节 有生活价值的体艺教学

第四章 从学科到生活世界
第一节 走进学科整合，探究综合运用
第二节 走进科技探索，拓展创新思维
第三节 走进社会实践，体验真实任务

第五章 有生活价值的课程
第一节 从课堂走向课程
第二节 有生活价值的“文”课程
第三节 课程的实施与管理

第六章 真实性评价与学生的个性发展
第一节 评价由知识量化向知识运用转变
第二节 知识应用是否促进个性发展
第三节 评价是否为终生学习打下基础

第七章 课程开发与教师发展
第一节 教研主题由教学向课程转变
第二节 个性化学习和因材施教能力
第三节 “三跨式”教研与教师综合发展
结语 唯有不断改革，才能走得更远
主要参考文献
后记