1000天阅读效应 0-3岁阅读启蒙及选书用书全攻略【全新塑封】

图书标准信息

• 作者 陈苗苗；李岩
• 出版社 中国妇女出版社
• 出版时间 2019-01
• 版次 1
• ISBN 9787512716384
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 266页
• 字数 300千字

【内容简介】

阅读力、思考力、专注力、学习力，环环相扣。阅读力决定孩子一生的生活及学习能力！阅读能力强的孩子必将赢在起跑线上。因此早期阅读启蒙深受父母们的重视。或者可以说，从0岁开始的阅读已经越来越成为父母们关注的焦点。本书是一本面向父母的启发孩子早期阅读能力的指导用书。对于如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的阅读能力，书中列举了很多方法。作者将理论和实践完美结合，对于0-3岁婴幼儿早早期阅读的方方面面分析和规划得很好全面，具有很好实用的指导意义。书中强调的教育误区和给家长的建议，更是作者大量教育教学的实践经验所在。另外，说到早期阅读启蒙永远逃不开的两个主题是：“如何给孩子选书？”“如何开展亲子阅读？”为了对“怎么选”、“怎么用”这些问题给予由浅入深的解答，本书不仅采纳了脑科学、信息传播学、心理学、儿童文学、童书出版学等领域的很新研究成果，让家长对书单、方法达到知其然更知其所以然，在知识呈现方式上也做了“家长优先”，方便求“知”若渴的家长一眼就能看到干货所在。相信，本书一定能帮到很多深深焦虑于孩子阅读能力提升的家长。

【作者简介】

  

【目录】

篇非“读”不可的0～3岁
章非读不可之意想不到的收获/003
第二章不可忽视的1000天阅读效应/011
促进大脑的后天发育/012
丰富的认知刺激，让孩子更聪明/015
3000万词汇鸿沟/019
培育情绪脑/023
阅读上的“马太效应”/025
投资回报率高，投入越早回报越高/028
从小培养宝宝5大学习品质/031
第三章和全世界0～3岁宝宝同步阅读/035
英国：1英镑产出25英镑的阅读包/037
德国：每家一把“阅读测量尺”/041
美国：给出0～3岁阅读教育目标/043
芬兰：0岁开始读诗歌/048
第四章小心早期阅读的误区——观念误区、选书误区、用书误区/051
观念误区/053
误区一：小小婴儿不需要阅读/053
误区二：轻视早期阅读的游戏性，期待立竿见影的效果/056
选书误区/058
误区一：字少，太不值了/058
误区二：自己读不懂或感觉过于简单没意思的，就不给孩子买/059
误区三：不能按照婴幼儿的身心发展特点选书/061
用书误区/062
误区一：让手机、iPad或电视讲给孩子/062
误区二：把朗读视为唯一方法/064
第二篇0～3岁宝宝的发展特点、阅读需求、
阅读书单及阅读指导
第五章0～6个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及阅读指导/069
0～6个月宝宝与阅读相关的发展特点/070
0～6个月宝宝的阅读需求/077
0～6个月宝宝的阅读书单/082
0～6个月宝宝的阅读指导/088
第六章6～12个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及阅读指导/091
6～12个月宝宝与阅读相关的发展特点/092
6～12个月宝宝的阅读需求/096
6～12个月宝宝的阅读书单/101
6～12个月宝宝的阅读指导/107
第七章1～1.5岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及阅读指导/111
1～1.5岁宝宝与阅读相关的发展特点/112
1～1.5岁宝宝的阅读需求/116
1～1.5岁宝宝的阅读书单/120
1～1.5岁宝宝的阅读指导/125
第八章1.5～2岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及阅读指导/131
1.5～2岁宝宝与阅读相关的发展特点/133
1.5～2岁宝宝的阅读需求/136
1.5～2岁宝宝的阅读书单/139
1.5～2岁宝宝的阅读指导/146
第九章2～3岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及阅读指导/153
2～3岁宝宝与阅读相关的发展特点/155
2～3岁宝宝的阅读需求/159
2～3岁宝宝的阅读书单/165
2～3岁宝宝的阅读指导/175
第三篇
第三篇成为会选书、会用书的高手
第十章关于宝宝书，你了解多少/193
0～3岁童书的主要类别/195
一、儿歌/195
二、认知书/200
三、图画故事书/208
四、玩具书/211
0～3岁低幼启蒙书的玩具形态/215
一、触摸书/215
二、闻闻书/217
三、洞洞书/218
四、立体书/218
五、翻翻书/220
六、拉拉书/222
七、异形书/223
八、玩偶书/224
九、贴纸书/224
十、AR书/225
十一、发声书/225
第十一章28个妙招、6大原则，让早期阅读卓有成效/229
28个妙招/230
招：做宝宝最好的“朗读者”/230
第二招：使用肢体语言/231
第三招：用声音传递情绪/231
第四招：让宝宝多感官参与/232
第五招：点读指认/232
第六招：适时“演”书/233
第七招：挑战角色扮演/233
第八招：打通早期阅读与生活经验的界限/234
第九招：“游”书/234
第十招：读你千遍不厌倦/235
第十一招：及时给予反馈/235
第十二招：有“备”无患/236
第十三招：让宝宝的名字出现在故事里/236
第十四招：说唱结合/236
第十五招：培养宝宝的读图能力/237
第十六招：添油加醋法/238
第十七招：缩略法/238
第十八招：紧随宝宝视线，巧借宝宝注意力/239
第十九招：从“听故事”过渡到“聊故事”/239
第二十招：故意读错/240
第二十一招：用认知游戏书吸引淘气宝宝/240
第二十二招：制作阅读记录单/241
第二十三招：慢阅读/243
第二十四招：增加书的含金量/243
第二十五招：童书巧收纳/243
第二十六招：周末带娃逛书店，过愉快充实的日子/246
第二十七招：一书多龄阅读法/246
第二十八招：砸掉电视背景墙/247
六大原则/248
原则一：不怕早也不嫌晚/248
原则二：互动至上/249
原则三：充满游戏精神/250
原则四：尊重宝宝/251
原则五：做彼此的阅读伙伴/252
原则六：贵在持之以恒/253
附录一解读《儿童与家庭阅读报告》，了解英文母语国家0～3岁宝宝的阅读现状/255
附录二书包项目/258
附录三中国儿童早期阅读启蒙计划/260
参考文献/262