豫剧作曲法

图书标准信息

• 作者 张泽伦、左奇伟 著
• 出版社 河南文艺出版社
• 出版时间 2013-01
• 版次 1
• ISBN 9787807657095
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 385页
• 字数 300千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《豫剧作曲法》作者张泽伦、左奇伟通过大量资料和亲身实践不断筛选、分类、归纳、提炼、冠名，使豫剧音乐创作趋于系统、规范、科学化，进而上升到了理论的高度，使后来者有规可遵，有律可循。

【作者简介】

　　张泽伦，作曲家、音乐理论家，现任河南省豫剧音乐学会副会长，河南省民族管弦乐学会副会长，系中国音乐家协会会员，河南省音乐家协会理事。就职于河南省豫剧二团。已出版《中国戏曲音乐概论》《张泽伦戏曲音乐文集》《二胡演奏艺术》《二胡技巧练习》《二胡音阶练习》《豫剧板胡教程》等十五部著作。器乐作品有《D大调小提琴协奏曲——铁梅》《流水板》（小提琴齐奏）《二胡与钢琴一一豫剧主题随想曲》《劳动舞曲》（二胡独奏），《宛西风情》（坠胡独奏）等。多首二胡曲已入选中央音乐学院二胡考级教材。声乐作品有《光辉的里程》（组歌）《相思树》（独唱）等，儿歌《你猜俺河南都有啥》和《从小爱唱家乡戏》已入选小学音乐教材。戏曲音乐作品有《大祭桩》《九死一生》《凤冠梦》等四十余部。曾在《音乐研究》《人民音乐》《当代戏剧》《东方艺术》等期刊发表题为《论当代戏曲音乐发展的总体趋势》《京剧音乐的里程碑》《论音乐在戏曲中的地位》《论戏曲流派》《试论我国戏曲音乐体制》等论文二十余篇。左奇伟，豫剧作曲家、歌唱家，现任中国戏曲学院音乐系教授，中国音乐学院声歌系特聘教授。毕业于河南大学音乐系。先后任郑州市文工团独唱演员，河南省豫剧三团演员，中国人民解放军工程兵文工团独唱演，员，河南省艺术研究院副研究员。曾在北京人民大会堂、河南省郑州市河南人民剧院举办独唱音乐会。出版有《左奇伟豫剧唱腔选》《豫剧唱腔赏析》（与张泽伦合作）。为《香囊记》《金丝姑娘》《武则天》《牡丹魂》《家里家外》《桃花扇》《黄河九十九道川》《王屋山的女人》等三十多部豫剧创作唱腔。

【目录】

第一章板式的结构
第一节板式的概念
一、独立性板式
二、非独立性板式
第二节腔节
一、词节的排列格式
二、腔节的排列格式
第三节句式
一、基本句式
二、变化句式
第四节段式
一、一段体
二、二段体
三、多段体
第五节套式

第二章板式的种类
第一节慢板
一、慢板
二、慢三眼
三、中三眼
四、快三眼
第二节二八板
一、二八板
二、二八连板
三、快二八板
四、二八垛板
五、紧二八板
六、狗撕咬
七、呱嗒嘴
八、搬板凳
九、踢脚靠
第三节流水板
一、流水板
二、慢流水板
三、中流水板
四、快流水板
五、流水连板
六、两锣钻子
第四节飞板
一、飞板
二、滚白
三、栽板
四、叫板
第五节吟板

第三章板式的特性
第一节板式的灵活性
第二节板式的逻辑性
一、板式的变化
二、板式的组合
第三节板式的再生性

第四章板式的功能
第一节板式的悲剧性
第二节板式的喜剧性
第三节板式的抒情性
第四节板式的叙事性
第五节板式的戏剧性
第六节板式的局限性
一、板式的种类有待增多
二、板式的反调有待扩大
三、音乐主题有待开拓

第五章旋律的创作方法
第一节头腹尾
第二节起承转合
第三节重复
一、严格重复
二、缩短重复
三、伸展重复
四、节奏重复
五、局部重复
第四节循环
一、单循环
二、复循环
第五节对比
一、节奏对比
二、旋律对比
三、调式对比
四、音区对比
五、音色对比
六、速度对比
七、力度对比
八、唱念对比
第六节分合
第七节层递
一、递增与递减
二、递升与递降
第八节加花
第九节呼应
一、上下句相同板式的呼应
二、上下句不同板式的呼应
三、唱腔与念白的呼应
第十节增减
一、增
二、减
第十一节特性音调贯穿
第十二节甩腔
第十三节犯腔
一、旋律与音阶
二、调式音阶
三、调式转换
第十四节创腔
一、编曲
二、作曲
第十五节主题贯穿
一、主题的提炼
二、主题的贯穿
第十六节重唱
一、和声的进行
二、重唱的写作手法

第六章旋律创作的基本原则
第一节依情创腔
一、整体布局
二、局部雕琢
第二节依字行腔
一、豫剧声调的作用
二、豫剧声调的辨别
三、字与腔的关系
四、衬字的处理
五、词组的处理
六、轻声字的处理
第三节依板立腔
一、板式的设置
二、板式的转换
第四节依剧布腔
一、板式的安排与组合
二、曲调的取材与筛选
三、主题音调的提炼与展开
四、主次唱段的确立与安排
五、高潮的铺垫与形成
六、乐器的设置与使用
七、调式与调性的布局

第七章豫剧音乐创作的基本规律
第一节豫剧音乐创作必须与演员的表演相结合
第二节豫剧音乐创作必须与演员的念白相结合
第三节豫剧音乐创作必须继承与发展相结合
第四节豫剧音乐创作必须与打击乐器相结合
一、打击乐与音乐相结合
二、打击乐与唱腔相结合
三、打击乐与念白相结合
四、打击乐与表演相结合
五、打击乐与武打相结合