ASTD能力素质模型：构建学习发展项目的基础

图书标准信息

• 作者 Justin（贾斯汀.阿尼森）、William（威廉.J.罗思韦尔）、Jennifer Naughton（詹妮弗.诺顿） 著；李媛 译
• 出版社 电子工业出版社
• 出版时间 2014-03
• 版次 01
• ISBN 9787121223679
• 定价 68.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页
• 字数 115千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书介绍了2013版ASTD能力素质模型提供的、培训与发展从业人员应该具备的六种基本能力和十种专业领域能力，并为每种能力都提供了非常清晰的知识要点和关键行为，是培训与发展从业人员了解和使用ASTD能力素质模型必不可少的指南。该模型为培训与发展行业勾勒了清晰的框架，理解并运用该模型对掌握行业动态、保持前瞻性十分重要。本书还揭示了模型背后进行的学术研究，内容具体、实用，可操作性强。通过关注最重要的能力素质及其发展趋势，该模型为培训与发展行业的领导者及从业人员的职业发展增添了力量。

【作者简介】

李媛，中央财经大学金融专业在读博士。主要学术成果有：《“美元陷阱”背景下的人民币国际化：对策与现实路径选择》，《财政研究》，2012年7月《奥利・阿申费尔特劳动经济学思想述评》，《经济学动态》，2012年10月《“结构性”减速下的中国投资结构优化： 基于四万亿投资效果的分析 》，《财政研究》，2013年1月

【目录】

第1章  ASTD能力素质模型的价值1
为什么要使用能力素质模型6
ASTD能力素质模型的优点7
ASTD能力素质模型的局限性8
ASTD能力素质模型的最终价值9
第2章  推动该领域发展的因素11
在技术和互联网领域的研究进展12
在软件领域的研究进展12
用于学习的移动设备的普及13
沟通和信息共享的文化13
增强使用和收集“大数据”的能力14
人口迁移14
全球化15
经济波动性和不确定性16
这些趋势如何影响培训从业人员16
转变角色18
教学设计和培训19
学习管理系统20
综合人才管理21
学习效果评估22
第3章  研究结果24
引言24
2013版ASTD能力素质模型26
模型的改变（与2004版相比）28
从业者的优势33
行动纲领34
第4章  ASTD能力素质模型的应用36
综合人力资源系统37
领导者如何使用模型38
企业如何使用模型39
个人如何使用模型40
教育工作者如何使用模型43
第5章  提问与回答45
第6章  证明ASTD能力素质模型具有价值的实例53
美国佐治亚大学系统54
ASTD华盛顿地铁分会57
ASTD圣地亚哥分会60
附录A  以前各版ASTD能力素质研究及其主要发现63
附录B  数据收集的细节69
引言69
对ASTD数据的回顾70
能力素质调查71
产品调查80
焦点小组90
验证调查91
基本能力素质92
附录C  验证调查的结果94
调查统计验证111
附录D  基本能力素质词典119
1．商业技能119
2．全球化思维128
3．行业知识129
4．人际交往技能130
5．个人能力136
6．技术素养139

附录E  专业领域词典140
专业领域1：绩效改进140
专业领域２：教学设计143
专业领域3：培训提供147
专业领域4：学习技术151
专业领域5：学习效果评估153
专业领域6：管理学习项目156
专业领域7：综合人才管理159
专业领域8：指导162
专业领域9：知识管理164
专业领域10：变革管理167
附录F  组织的行动计划171
使用2013版ASTD能力素质模型171
附录G  个人的行动计划173
使用2013版ASTD能力素质模型173
第一部分：基本能力174
第二部分：专业领域176
附录H  根据企业实际调整2013版ASTD能力素质模型179
做出定制决策179
定制模型180
关于定制模型的一些说明183