• 民国浙江基督教教育研究:以“身份建构”与“本色之路”为视角
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民国浙江基督教教育研究:以“身份建构”与“本色之路”为视角

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作者周东华 著

出版社中国社会科学出版社

出版时间2011-08

版次1

装帧平装

货号A5

上书时间2024-12-24

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 周东华 著
  • 出版社 中国社会科学出版社
  • 出版时间 2011-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787500490128
  • 定价 30.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 32开
  • 纸张 其他
  • 页数 404页
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 民国浙江史研究丛书
【作者简介】
周东华,1976年9月生,浙江杭州人。2006年毕业于北京大学历史学系,获博士学位。现任杭州师范大学历史系副教授。主要从事民国浙江史、基督教与近代中国、现代化理论与东亚现代化进程研究。自2007年起,先后赴香港中文大学(2007.7—8)、香港浸会大学(2008.6)、西班牙马德里国立自治大学(2009.12—2010.5)和香港道风山汉语基督教文化研究所(2010.7—10)从事研究和学术访问,在《社会学研究》、《近代史研究》、《史学理论研究》、《学术月刊》、《宗教学研究》、《史学月刊》等刊物上发表论文近20篇。
【目录】
第一章绪论
一“中国因素”:近代中国基督教教育史研究范式评析
二“身份建构”:近代中国基督教教育史研究的新视角
三“本色之路”:基督教会与民国浙江教育现代化研究

第二章“外国人”:条约体系与清季民初浙江基督教教育的身份建构
一条约“权利”与晚清基督新教传人浙江
二福音传播的媒介:近代浙江基督教教育的发轫
三“寄宿与女性”:发轫期浙江基督教教育的困惑与解决之道
四毋庸立案:教会学校作为“制度外”教育机构的形成史
五黄金十年:清季民初浙江基督教教育发展概况
六小结:洋身份、传教媒介与即将到来的民族主义冲击

第三章“立案”与浙江基督教教育“国民”资格的获得
一“文化”侵略者:民族主义视野下基督教教育的身份界定
二中国“私立教育”之一部分:立案与基督教教育“中国”身份的获得
三“立案”抑或“不承认”:浙江省政府收回教育权之政策演变
四姓什么与为谁服务:之江大学的“立案”经历
五“中国化”的全息图景:绍兴承天中学立案呈报表的文本分析
六小结:新的身份、新的开始

第四章争当“国民”:浙江基督教女学生的国族认同与实践
一“缺席”与“在场”:女性研究的范式转变
二从“新教民”到“新国民”:教会学校女学生“身体规训”的转变
三“国民身份”的嵌入:游移的身体与自我的展现
四“为民族而挣扎”:作为历史-记忆的“作文”和“教化性身体”的展示
五“迫切的国家之念”:国难与教会女校学生的身体生成
六小结:中层范式中的国家与身体

第五章抗日战争与浙江基督教教育的“国民”品性的呈现
一“共赴国难”:流亡中弦歌不辍的浙江基督教基础教育
二“孤岛里做道场”:之江大学的“国族”品性
三“人格救国”:另类基督教教育机构的战时社会服务
四战地黄花:基督教医疗教育机构的战时服务
五“身份叠合”:抗战与浙江基督教教育“真正的公民权”的获取

第六章公共领域中之“国民”责任:民国浙江基督教社会公益教育探析
一识字明道:清季民初基督教社会公益教育的兴起
二学做新民:青年会与民初浙江扫盲教育的肇兴
三育民建国:青年会与民初浙江社会公益教育之反思
四贫儿义校:亦为高尚伟大之事工
五慈善与公益:民国浙江基督教慈幼公益教育实态
六“国民教徒”:教会慈幼公益教育目标之评价
七小结:应时而生与为国家社会所急需

第七章奋进的“国民”:战后浙江基督教教育的复员与重建
一损失殆尽:浙江基督教教育的战争损失
二“国民”待遇:浙江基督教教育复员工作中的政府因素
三多方谋划:基督教教育复员与重建中的非政府因素
四他山之石:战后浙江基督教教育重建中的“外国”因素
五奋进布道运动与宗教教育的恢复
六小结:“再基督化”倾向与一个时代终结的前兆

第八章“新民主主义下的人民”:浙江基督教教育的消亡与新生
一肃清帝国主义的“文化侵略”:中共基督教教育政策的确定
二“文化侵略”在浙江:新中国成立前后浙江基督教教育的发展概况
三“我的思想搞通了”:浙江基督教教育迎接新政权的准备
四登记造册:浙江省基督教学校收归国有运动的开端
五改造“旧国民”:浙江省基督教教育整改的思想动员
六“国民”变“人民”(一):基督教小学整改详说
七“国民”变“人民”(二):中等以上基督教学校整改概说
八小结:消亡抑或新生
参考文献
后记
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