儿童书法心理：兼谈儿童学书指导

图书标准信息

• 作者 于魁荣 著
• 出版社 中国书店
• 出版时间 2020-05
• 版次 1
• ISBN 9787514923056
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 297页
• 字数 245千字

【内容简介】

  书法是我国汉字的书写艺术。它包括写字和学书的两个层次，写字是书法的初级阶段。儿童学习书法，把字写得端正、安稳、流利、美观，掌握扎实的写字基本功，不仅可以更好地完成在校的各科书面作业，也为今后学习工作打下良好的书写基础，还能进一步向书法艺术的高度进取。通过练习写毛笔字，还能受到书法这一传统文化艺术的熏陶，促进德、智、体、美、劳全面发展。可以说学好书法，一生受益。
  笔者一直从事教学研究工作，多年来，因教学和工作的需要，经常接触中小学生。感到一个普遍的问题是，不少学生字写得不好。有的进入高中，甚至大学，不仅毛笔字写得不像样，就连钢笔字也写得歪斜潦草、难认、不好看，甚至把字写错。追根求源，还是在小学和初中阶段没有练好写字的基本功。这种状况不改变，会使不良的字风滋长蔓延。存在这些问题的原因是多方面的，书法的教与学不甚得法，就是其中之一。比如按成年人要求对待孩子，传授的知识与方法脱离儿童心理实际，强行施教，遏制儿童兴趣，学书失去主体地位，使其智慧潜能不能得到发挥。《儿童书法心理》这本书，目的就是从心理学领域阐明儿童书法心理发展水平、特点、规律，依据心理发展的实际，寻求方法，总结广大书法教师的经验，改进书法教学，发挥书法育人功能，教育学生写好中国字，以适应社会主义人才成长的需要，为繁荣祖国书法艺术打基础。

【目录】

第一章 儿童书法心理研究的意义
第一节 书法与学书心理
第二节 研究书法心理发挥学生主体作用
第三节 研究书法心理促进全面发展
第四节 学书对健全人格心理、提高修养、端正作风的作用

第二章 儿童写字的生理基础
第一节 临池的神经系统活动
第二节 顺应视觉特点指导字形感知
第三节 依据手臂生理指导书写运动
第四节 其他生理机能对学书的影响
第五节 几点建议

第三章 儿童书法心理发展的基本规律
第一节 书法心理发展的基础与动力
第二节 遗传、环境和教育的作用
第三节 书法心理发展的内因变化
第四节 学生书法心理的年龄阶段

第四章 儿童书法认知心理
第一节 认知水平与知识结构
第二节 书法形质的认知
第三节 儿童学书体验
第四节 儿童用笔问题及心理原因
第五节 结字问题及心理原因
第六节 培养儿童书法观察体验能力

第五章 儿童书法审美心理
第一节 书法审美与启蒙时期
第二节 儿童书法审美特征与水平
第三节 书法审美过程的心理活动
第四节 书法审美方法
……

第六章 书法技能学习心理
第七章 儿童书法意向
第八章 书法教学心理
第九章 古典书论中的书法心理