• “好校长”是怎样炼成的 大夏书系
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“好校长”是怎样炼成的 大夏书系

33.12 6.4折 52 九品

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北京东城
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作者任国平

出版社华东师范大学出版社

出版时间2018-11

版次1

装帧其他

货号A7

上书时间2024-12-25

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 任国平
  • 出版社 华东师范大学出版社
  • 出版时间 2018-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787567583894
  • 定价 52.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 280页
  • 字数 250千字
【内容简介】
好校长是如何修炼出来的?要正确认识我们所处的社会发展阶段、教育在社会转型时期的作用;要经常思考培养什么人、怎样培养人这样的教育根本问题;要积极营造学校教育良好的内外部生态环境;要学会运用法治思维面对和处理学校管理中的问题;要善于以价值引导和制度设计来调动教职工的工作积极性……这一切,都在指向专业化校长,*终的目标是提高学校的育人水平。
【作者简介】
《人民教育》杂志1950年创刊,毛泽东主席为创刊题词。成仿吾、叶圣陶、徐特立、林砺儒等著名教育家为首届编委会成员。1951年被定为中央教育部机关刊。20世纪80年代以后定位于基础教育。曾对“人的全面发展”、素质教育、课程改革等重大问题开展深入讨论和思想引导,对中国教育改革发展产生深远影响。近年来,专注于政策和理念解读、重要教育思想讨论、实际教育问题解决、国外改革经验等,为中小学提供智库服务。2015年创办“人民教育微信公众号”,用户达40万+
【目录】
总序

办伟大的学校,做伟大的校长和教师

翟 博 1



新时代呼唤更多的“好校长”

毛亚庆 7

 

辑一

校长的价值领导力从何而来

守护教育的良心

厉佳旭 3

办一所学生喜欢的学校

姚跃林 8

叩问教育的本质

朱祥烈 11

我有一个“芽”与“露”的梦想

王淑芳 14

我为什么越来越不会当校长了

柳袁照 17

校长如何实现价值引领

翁光明 22

校长的价值领导力从何而来

曾祥琼 27

如何走出“办学理念”误区

孔凡哲 32

 

辑二

把校长当作一门“学问”来做

校长,如何成为一名专业行政领导

林卫民 39

校长职级制改变了校长生态环境

李升全 44

从“职务”向“职业”的转身

张景和 48

把校长当作一门“学问”来做

周 颖 52

校长的学科专业追求会提升管理“含金量”

周 婷 56

校长应坚持自己的学科专业追求

李 丹 60

管理才是校长的第一专业

李建华 63

 

辑三

从行政思维转向法治思维

从行政思维转向法治思维

封留才 69

法治思维更多地体现为制度管理

祝 郁 71

以师生合法权利制约校长权力

丁莉莉 75

一部好章程,一所好学校

乔锦忠 79

每位教师都是章程的制定者和受益者

张浩强 83

 

辑四

谁来调动教师的积极性

如何扶正“奖励性绩效工资”政策

周 彬 89

绩效考核该如何避免流于形式

陈松信 95

“绩效工资”考验校长的管理智慧

张洪锋 99

莫让新事物成为学校发展的羁绊

赖高明 102

走出单一评价教师的困局

吴国平 105

谁来调动教师的积极性

——以“完全组阁制”化解学校管理难题

周 华 109

 

辑五

用课程改变学校

使核心素养落地是校长课程领导力的重要标志

任学宝 119

从学生真实生活出发建设课程

周 颖 124

当学校课程走向深度建构

杨培明 130

用课程改变学校

罗树庚 136

 

辑六

沟通就是一种领导力

沟通就是一种领导力

赵桂霞 145

中层干部,该不该“中规中矩”

薛元荣 151

学校中层的自我“定位”

罗刚淮 155

中层如何更卓越

段安阳 159

我如此投入,怎么还有这么多抱怨

沈茂德 163

 

辑七

检查评比:从被动“应付”转化为主动

“应对”

管得太具体,教育没希望

陈立群 171

由被动“应付”转化为主动“应对”

贡和法 174

期待科学民主地评教

李 军 177

检查评比应成为学校发展、学生成长的“助推器”

段安阳 180

回归教育检查评比的初心

张洪锋 184

将检查评比“融入”学校生活

王文英 188

 

辑八

学校危机管理2.0版

防治学生欺凌和校园暴力需综合施策

俞伟跃 耿 申 195

家校纠纷中,应如何给学校赋权、确权

侯春平 200

站在互联网“风口”的家校关系如何处理

林卫民 207

网格化管理:提升学校危机事件处置能力

邓加富 213

 

辑九

教育公平:校长的情怀与担当

尊重文化多样性是教育集团治理的基础



杰 李金栋 王志清 黄 京 219

要鼓励集团内学校个性发展

汪培新 226

打破信息不对称

厉佳旭 232

化博弈为双赢

叶翠微 235

从“不需选”到“不怕选”

周 婷 237

 

辑十

管理标准时代,校长如何走向专业化

《义务教育学校管理标准(试行)》怎么用

吴颖惠 241

管理标准时代:从经验式、碎片化迈向规范化、

科学化

任国平 246

做好高中校长,能力为重

沈玉顺 251

专业的校长“专”在哪里

林卫民 255

坚持“标准”,还要超越“标准”

柳袁照 258
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