教师应该做到的和能够做到的

图书标准信息

• 作者 [美]琳达·达林—哈蒙德、约翰·布兰斯福德 著；陈允明 译
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2012-04
• 版次 2
• ISBN 9787500669401
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 200千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

作为一个教师，需要具备怎样的知识和技能？什么是教师应该做到和能够做到的？本书为教师建立起了一个完整的框架，从一个全新的视角解读了教师应该掌握的和能够掌握的8各方面的知识和技能。在大框架基础上，指引教师对复杂的教学活动进行分析，形成自己的一个完整教学框架，根据社会的发展和变化不断进行调整、完善，以帮助教师超越仅有的课程讲解的能力，在职业道理上走得更好更远。

【作者简介】

琳达·达林—哈蒙德，斯坦福大学查斯·E·杜科蒙学院教育学教授，全美教学与美国未来委员会执行主任。
约翰·布兰斯福德，华盛顿大学教育学教授，美国国家教育学会教师教育委员会主席。曾担任范德比尔特大学森泰尼尔学院心理学和教育学教授，学习技术中心主任。
其余参与写作工作的，均为美国国家教育学会教师教育委员会成员。

【目录】

序如何成为高效能教师
从前，教师只需培养少数精英去从事脑力劳动，而现在却
要培养几乎所有的学生去进行过去只有少数精英才从事的高
级思维活动，完成出色的业绩。本书关注的是：如何培养能帮
助学生发挥其最大潜力的高效能教师。
第一部分：解决“教谁”的问题
第1章打破常规透视学生的学习问题
第2章搭建“平台”解决学生的成长问题
第3章摒除成见对待学生的语言“问题”

第二部分：解决“教什么和为什么教”的问题
第4章课程问题：教学真正的神秘之处

第三部分：解决“怎样教”的问题
第5章学科问题：需要强调的“废话”
第6章因材施教问题：教师水平真正的“实验田”
第7章评价问题：教学中无处不在的挑战
第8章课堂管理问题：新教师面临的最大难题
结语教师如何学习和发展