大学生论文写作指南（第4版）

图书标准信息

• 作者 Kate、L.Turabian 著；张晨、丁迅 译
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787040449402
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 407页
• 字数 350千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《大学生论文写作指南（第4版）》“重构”了作者原来写给高年级学生和在职研究人员的两本书中的概念、原则和实用格言，两书分别是：《研究的艺术》（2008年第3版）以及图拉宾的《研究论文、毕业论文与学位论文写作手册》（2007年第7版）。之所以用这个新奇的新媒体词汇“重构”来描述作者的工作，是因为《大学生论文写作指南（第4版）》没有提供传统的“新手”指导。作者不仅仅是把这些建议从研究者角度转化成学生角度，也不仅仅是把超出新手经验和能力范围的内容删去，尽管以上两点作者也都做了。*重要的是，作者拒绝为了简化而重新定义，甚至是扭曲研究工作。
　　有太多的学生带着对于研究工作错误的认识——甚至是损害性的认识——来到作者的课堂上，如：研究工作的核心内容就是收集信息；研究者的写作就是纯粹地报告信息，而作者就是纯粹地传递信息；学者工作的任务就是收集信息给其他更重要的人使用；在学院里做研究的原因就是对某个别人毫不关心的课题有着诡异的“兴趣”。这些观点先入为主，不仅阻碍学生完成老师布置的写作任务，还会影响他们作为学生、公民以及劳动者的整个职业生涯。
　　研究工作的首要目的就是解决问题。它*重要的活动就发生在收集信息前后。尽管研究工作依靠于在图书馆、实验室或是键盘上埋头拼命，但它更依赖于思考。
　　虽然《大学生论文写作指南（第4版）》可以帮助学生写出让老师更为满意的论文，但是初衷是想让学生对研究工作有一个更真实、更有用、更具吸引力的认识。

【目录】

导言：为什么要做研究7

第一部分 写作论文
1 研究者做什么、怎么想
1．1 经验丰富的研究者如何思考问题
1．2 两种研究问题
1．3 研究者如何看待自己的答案或论点
1．4 如何完美地构思项目
1．5 如何规划时间（一稿奇文例外）
2 寻找研究问题
2．1 问题与话题
2．2 如何选择话题
2．3 质疑自己的话题
2．4 如何在资料中寻找话题与问题
2．5 评价问题
3 为答案而计划
3．1 预设可行答案
3．2 制作故事板以计划与指引研究工作
4 寻找有用的资料
4．1 了解自己需要何种资料
4．2 完整、准确地记录引用信息
4．3 系统搜索资料
4．4 评价资料的相关性和可靠性
5 占有资料
5．1 略读理解，细读评价
5．2 用模板系统地做笔记
5．3 做有用的笔记
5．4 边读边写
5．5 回顾进度
5．6 如何以及何时重新开始
5．7 战胜焦虑时刻
6 准备论点
6．1 研究论点是什么、不是什么
6．2 围绕对读者问题的回答建构论点
6．3 聚合论点的核心
6．4 承认与回应读者的观点
6．5 如果读者质疑理由的相关性，用证据证明
6．6 集中的论点
7 制定初稿计划
7．1 避免无效计划
7．2 创建满足读者需要的计划
8 起草论文
8．1 以舒适的方式起草论文
8．2 想象读者提出了友好的问题
8．3 敢于面对惊奇和变通
8．4 养成多产的起草习惯
8．5 克服写作障碍
8．6 准备口头报告
……

第二部分 引用资料
第三部分 格式

附录
索引