美国如何培养硕士研究生

图书标准信息

• 作者 [美]克利夫顿·康拉德 著
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2016-04
• 版次 1
• ISBN 9787301267448
• 定价 55.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 356页
• 字数 316千字
• 丛书 北大高等教育文库·大学之道丛书

【内容简介】

　　美国的研究生教育被誉为美国高等教育的“皇冠”，尤其是硕士研究生教育在适应美国经济与社会发展、满足美国国内高层次应用型人才需求方面发挥了巨大的作用，并成为世界各国积极效仿的榜样。
　　《美国如何培养硕士研究生》基于对美国11个学科、47个学位点、800余人次访谈的实证调查，将美国硕士教育划分为四种理想类型，总结了高质量硕士点的特征，并从学习氛围、学位要求、资源支持、领导力与人的因素四个方面提出了新的硕士教育质量观。
　　《美国如何培养硕士研究生》论述谨严、内容丰富、条理清晰，迄今仍被视为美国硕士教育研究中zui出色的著作，具有重要的学术价值，和极为现实的政策参考价值，对指导当前我国硕士研究生教育转型提供了直接的可借鉴经验。

【作者简介】

　　克利夫顿·康拉德，曾任威斯康星大学麦迪逊分校高等教育所所长、美国高等教育协会主席等职，自1980年起作为高等教育专家长期为美国政府提供咨询服务。
　　詹妮弗·格兰特·霍沃思，芝加哥洛约拉大学副教授，研究兴趣主要包括高等教育中的学科质量评估、研究生教育中的课程与教学等。
　　苏珊·博雅德·米勒，康奈尔大学人类学博士。

【目录】

目        录
前言
序
译者序
第一部分    背 景 介 绍
第1章    古今视角中的硕士教育
第2章    特定立场主体研究方法
第二部分    决 策 情 景
第3章    主要决策情景：教学与学习方法、培养导向、院系支持
第4章    次要决策情景：校方支持和学生文化
第5章    决策情景和学位点类型
第三部分    硕士学位点的类型
第6章    附属型学位点
第7章    职业发展型学位点
第8章    学徒型学位点
第9章    社区中心型学位点
第四部分    增强硕士教育的生命力
第10章    高质量硕士教育的特征
第11章    毫不声张的成功：美国的硕士教育
技术附录：特定立场主体研究方法的哲学基础
参考文献