• 教学设计
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教学设计

36.5 九品

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北京东城
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作者徐英俊 著

出版社教育科学出版社

出版时间2001-09

版次1

装帧平装

货号A3

上书时间2024-12-05

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 徐英俊 著
  • 出版社 教育科学出版社
  • 出版时间 2001-09
  • 版次 1
  • ISBN 9787504121837
  • 定价 12.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 32开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 193页
  • 字数 151千字
  • 丛书 基础教育新概念丛书
【内容简介】
当前,我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展,社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中,就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在,基础教育正处在这个历史性的转变过程中,呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明,基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事,还存在着从理论到实践,从制度到方法的许多问题,需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力。
丛书的选题、结构和写作上都力图打破高等师范教育教材的模式,根据广大实际教育工作者的知识基础与工作需求,努力体现以下原则:
一、时代性,二、问题性,三、普及性,四、操作性。
《教学设计》以教学设计的基础理论和基本技术为两条主线构建教学设计过程。主要论述了教学设计——系统解决教学问题的方法,教学设计的理论基础,教学设计的模式,教学设计的背景分析,教学设计的过程和教学设计的评价等方面内容。
【目录】
绪论
第一章教学设计--系统解决教学问题的方法
一、设计与教学设计
二、教学设计的功能
三、教学设计的系统观透视
四、系统设计数学与传统教学的比较

第二章教学设计的理论基础
一、系统理论
二、传播理论
三、学习理论
四、教学理论

第三章教学设计的模式
一、教学设计模式的沿革
二、教学设计模式的要素
三、教学设计模式的类型
四、教学设计模式的探析

第四章教学设计的背景分析
一、学习需要的分析
二、学习内容的分析
三、学习者的分析

第五章教学设计的过程
一、教学目标的设计
二、教学策略的设计
三、教学媒体的设计
四、教学过程的设计

第六章教学设计的评价
一、评价方案的制定
二、评价工具的选用
三、评价资料的收集和分析
四、评价结果报告
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