英语可以这样教（修订版）

图书标准信息

• 作者 沈丽新
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 1
• ISBN 9787300251561
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 201页
• 字数 195千字

【内容简介】

这是一本让“教”与“学”都变得生动有效的英语教学指导书。
  针对如何指导学生有效记忆单词，如何帮助学生掌握音标，如何讲解教学重点难点，如何指导学生用英语写作……书中均提供了接地气的操作建议，可以帮助教师实现有效教学，提升专业能力。

【作者简介】

沈丽新，小学教师，儿童成长的陪伴者。联合国教科文组织“为中国而教”项目首批培训师，多家教育媒体专栏作者。著有《让学生看见你的爱》，译有《学习原来如此有趣》等。

【目录】

再版前言 让儿童真正成为“学生” 

前言 拒绝成为“声音的模仿者” 

｜ 第一章 ｜开学了，我们来上英语课 

“我”很重要 

就这样追寻 

聆听世界的声音 

｜第二章 ｜解读教材，站在儿童这边 

适时按下教学“暂停键” 

高效使用音频文件 

巧妙渗透音标 

利用音节记忆单词 

巧妙利用导言部分 

不妨提前呈现单词 

巧妙设疑进行语篇教学 

妙用英语歌曲 

语法教学重在平时 

课前复习巧安排 

不妨“小题大做” 

图文结合，指导背诵 

多次修改的课堂设计 

真实的情感交流何在 

课件真的不可替代吗 

让温情在课堂上弥漫 

家常课上的寻常风景 

亦只如初见 

刻意铺陈教学难点 

与圣诞节无关 

让学生在课堂上有情可诉 

就是不爱春天 

甜蜜的“见面礼” 

读书是世界上最好玩儿最幸福的一件事 

第三章 ｜课后反思，提升教师智慧 

让课堂在“失误”中也能精彩 

真正“举一反三” 

有意思的细节 

细节源于精心 

让创作的花儿美美地开放在英语课堂上 

教学资源巧利用 

向真正意义上的对话过渡 

构建完整的语篇，让语言交际更真实 

巧用课程资源，落实交流功能 

创合适的情境，教生活化的语言 

让课堂印证：英语首先是语言 

尊重学生当下的学情 

互动，在课堂上精彩生成 

可以文化缺位吗 

“遭遇”随堂听课 

总有一些痕迹会留下 

笑笑又何妨 

爱在，音乐在 

给学生一个“完整的新世界” 

首先是给学生上课 

真的可以吗 

｜ 第四章 ｜走近心灵，教学情怀总是诗 

那个鞠躬，那些拥抱 

感动于那高贵的坚持 

且请天真 

不奢望 

被见证的“最后一课” 

请做一个爱学习的天使 

给我一节晨会课就好了 

课堂雪韵 

首先是教师，其次才是英语教师 

由一封甜蜜的学生来信想起 

教师面对学生的专业姿态 

｜ 第五章 ｜教学科研，促进专业成长 

如何实现英语课堂的有效教学 

如何构建安全的小学英语课堂 

语音教学，想说爱你不容易 

恰当的课堂活动才有效 

如何指导学生用英语写作 

遵循“任务型教学”原则，落实写作训练 

如何开展小学英语对话教学 

经营理想的英语课堂 

附录 为负累的英语“解套”[ 吴松超]