给学生无限可能：细说美国教育

图书标准信息

• 作者 方帆 著
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2016-06
• 版次 1
• ISBN 9787300228174
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 200页

【内容简介】

美国教育的成功，Z根本的原因在哪里？中国教育假如复制美国教育的理论和实践，就一定会像美国那样成功吗？中国教育引进了美国教育正确的理论和实践了吗？还是，中国教育改革一直在追逐美国非主流、被推翻、甚至不存在的教育理论和实践？中国的小留学生到了美国，就能从学渣变学霸，一夜脱胎换骨吗？有能力进清华北大的中国学霸到了美国，为什么会更难进入美国大学了？……

 

在美国任教多年的作者用亲身经历告诉你：其实美国教育并不是你想象的那样的。美国没多少人知道“56号教室”和中国教师熟知的雷夫老师；“建构理论教学法”早就被推翻了，美国也不存在什么“素质教育”。作者还会告诉你，为什么美国的公立教育改革从来没有“成功”过，为什么美国老师要鼓励学生早恋，为什么美国学生可以进行听上去很牛的研究。作者也会告诉你，把孩子送到美国的公立中小学读书，会面临怎样的挑战……

 

《我在美国教高中》的作者，用更生动的笔法，给中国读者描画出一幅更加详尽的美国教育全景图！

 

【作者简介】

 方帆，1987年毕业于中山大学，1988年赴美任教。现为美国加州旧金山公立林肯高中生物和AP中文教师，旧金山学区中英双语沉浸计划主任，旧金山私立华大中文学校副校长。曾任加州教育厅“中小学生中文课外阅读书目”编审委员、旧金山联合校区中文标准和测试委员会委员。2001年获得“加州卓越教师奖”。著有《我在美国教中学》等。

 

【目录】

自 序

 

 

 

第一章　美国的公立高中如何管理学生

 

 

美国中学真的取消班级了吗 

 

美国初中和高中之间的巨大鸿沟是如何填平的　

 

美国高中的性教育课程包括哪些内容　

 

美国高中的学分制是什么样的　

 

美国的公立高中如何管理学生　

 

美国的中小学真的没有班干部吗　

 

美国的语文老师如何教学生写作文　

 

家庭收入低的学生能读得起美国名校吗

 

 

第二章　任性的美国教师

 

 

美国教师怎么看雷夫·艾斯奎斯　

 

美国教师怎么看新教育法　

 

任性的美国高中老师　

 

美国有班主任吗

 

美国公立学校有代课教师吗　

 

怎样才有资格在美国当中小学老师　

 

美国教师为什么会“扔掉课本” 

 

 

第三章　美国学生的真实生活

 

美国学生要上补习班吗　

 

美国有重点学校和重点班吗

 

美国人为什么要择校　

 

美国人为什么没有“早恋”的概念　

 

美国高中生晚上要熬夜学习吗　

 

美国的学生守则包括哪些内容　

 

美国中小学生的寒假作业什么样　

 

美国的公立学校有留级制度吗　

 

美国有“高考状元”吗　

 

 

第四章　中国教育要向美国学习什么

 

 

美国的基础教育真的比中国差吗　

 

中国学霸为什么在美国会得零分　

 

中国教育与美国教育的差距始于高中　

 

中国教育要向美国学习什么　

 

美国人怎样研究中国教育　

 

美国教育界这样看中国的英语教育

 

站在大学老师的角度看中美中学语文课的差异　

 

郁闷的中国孩子，快乐的美国儿童　

 

美国华裔高中生为什么自杀　

 

送孩子到美国读中学是害了孩子吗　

 

中国孩子到了美国会怎样变　

 

中国留学生因何气走美国大学管理学院院长　

 

信奉“赢在终点”的美国教育　

 

美国教师如何看中国小学生减负　

 

中国留学生为什么缺乏项目组织能力

 

 

 

第五章　为什么美国的公立教育喜欢改革

 

 

探索式教学法真的能提升学生的创造力吗

 

分层教学理论是有效的吗　

 

美国为什么不推广“普通英语”　

 

为什么美国的公立教育喜欢改革　

 

美国最新一轮的公立学校教育改革　

 

美国的社区大学真的只读两年吗　

 

美国公立学校评价教师标准的重大改变　

 

美国的小学教师怎样对学生进行爱国主义教育　

 

美国的“导学案”——菜单式教学　

 

美国数学教育改革为什么没有成效　

 

美国的SAT考试为什么又要修改　

 

 

第六章　我眼中的中国教育

 

 

从一篇博文引发的争议说开去　

 

从莫言获奖看中国的语文教育　

 

中国学生缺乏创新能力的教育吗　

 

追逐高学历不是造成应试教育的根源　

 

由科学家到中学作报告想到的　

 

中国的英语教学改革该往何处去　

 

中国教师为什么那么累