如何看懂宝贝的画

图书标准信息

• 作者 [美]玛里琳·JS.古德曼（Marilyn JS Goodman） 著；肖琦 译
• 出版社 中信出版集团股份有限公司
• 出版时间 2019-12
• 版次 1
• ISBN 9787521711899
• 定价 49.80元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 页数 188页

【内容简介】

内容简介

 

《第一部分》

 

无厘头的涂鸦并非是孩子无意识的涂涂画画？

 

填色书会禁锢孩子的创造力？

 

和孩子一起看他的画时，不要说哪些话？

 

……

 

对于语言能力尚在发展阶段的孩子而言，涂鸦就是他们的表达和写作方式。在孩子的涂鸦世界里，藏着他们对世界的看法，他们的欢乐、愤怒、悲伤和恐惧，也藏着他们审美能力、社交能力、身体发育、智力发育和情感发育的密码。玛里琳·JS·古德曼从为什么画画、何时画画和如何画画三大角度，为每一位家长提供打开童画大门的钥匙，让家长更懂孩子，用艺术陪伴孩子健康成长。

 

 

《第二部分》

 

我们都希望自己的孩子是才华的青睐者，却常常困惑于他一幅幅无厘头的“艺术品”：孩子总是画同一个东西？孩子对自己画的解释，跟画的完全不一样？孩子总是画几笔就不画了？孩子说自己不会画，不想画？ ……

 

当你了解绘画与儿童生理、心理发展的关系，不但可以准确抓住培养孩子绘画能力和艺术感受力的机会，还能更了解孩子内心的感受，能根据自家的情况，轻松做出要不要，何时带孩子去参加绘画班的决定。

 

千万别让孩子天赋的埋没于自己的不在意；而仔细阅读本书，你会收获更多孩子不会开口述说的心思。读懂宝贝的画，你可以更紧密地参与，更巧妙地引导他成长，让艺术自然而然成为浸润孩子一生的底色。

 

【作者简介】

[美]玛里琳·JS.古德曼

 

美术教学和心理咨询硕士，艺术和博物馆教育专家。古根海姆博物馆儿童项目主管，辛辛那提儿童博物馆创始人，伍斯特公立中学K12艺术总监。

 

多年来在美国、欧洲和拉丁美洲，实践儿童艺术教育项目，普及儿童心理和艺术教育之间的联系。她精进于绘画解读儿童心理，擅长帮助家长通过艺术的形式和方法与孩子沟通。

 

艺术与博物馆教育专家。曾担任古根海姆博物馆教育部主任、辛辛那提儿童博物馆馆长及伍斯特公立学校K-12级艺术主任。

 

她曾出版两本关于儿童的合著，《通过艺术学习》（与娜塔莉·利本曼合著，1999年）及《艺术教育：给孩子读的厄瓜多尔艺术史》

【目录】

前言 //III

 

第一章 为什么画画？解读儿童绘画 // 001

 

谁在研究孩子的画 // 004

 

孩子为什么画画？ // 008

 

理解孩子的成长 // 010

 

孩子画的是艺术品吗？ // 019

 

灵感源于万物 // 029

 

令人困惑的绘画主题 // 038

 

符号化的语言 // 039

 

第二章 何时画画？儿童绘画的发展阶段 // 041

 

儿童艺术表达的发展阶段 // 049

 

第一阶段：涂鸦期 // 052

 

第二阶段：基础图形期 // 062

 

第三阶段：人物形象和初级图式期 // 070

 

第四阶段：视觉图式发展期 // 089

 

第五阶段：写实期 // 097

 

第三章 如何画画？如何鼓励孩子作画 // 117

 

给孩子良好的绘画环境 // 120

 

绘画的工具和材料 // 128

 

鼓励孩子“在纸上说出来” // 136

 

多一些时间做准备 // 137

 

让孩子始终保持对绘画的兴趣 // 138

 

对孩子绘画或有益、或有害的各种因素 // 147

 

如何带孩子解读展览中的画作 // 155