新生儿听力与基因联合筛查330问

图书标准信息

• 作者 王秋菊 著
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2021-03
• ISBN 9787117312103
• 定价 68.00元
• 装帧 软精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书汇总了330例问题：第一篇的婴幼儿听觉言语发育的过程、听力筛查的时间和流程、耳聋易感基因筛查的必要性和注意事项；第二篇中与听力筛查相关的听力学检测方法；第三篇新生儿听力损失、分泌性中耳炎、听神经病、大前庭导管综合征、新生儿耳聋高危因素等一系列常见病症的病因分析及诊治方法等问题；第四篇针对已出现听力障碍的宝宝如何进行听力干预和耳聋康复治疗，以及助听器种类、验配和人工耳蜗的工作原理、置入注意事项等问题也进行了更深一步的解答。本书旨在让读者能够充分地了解宝宝听力发育、新生儿听力及基因联合筛查，新生儿听力损失及相关疾病的预防、治疗以及出现听力问题后的处理方法，让读者尽可能早地发现婴幼儿的听力问题，

【作者简介】

【目录】

第一篇  新生儿听与基因联合筛查
  一  听觉言语发育
    1.耳朵是由哪些结构组成的？
    2.人耳是如何听到声音的？
    3.听觉系统是什么时候形成的？
    4.人类听皮层发育要经历哪几个阶段？
    5.妈妈肚子里的宝宝听力是如何发育的？
    6.胎教时我的宝宝都能听见吗？
    7.妊娠期间听音乐会影响宝宝的听力吗？
    8.妊娠期间接触噪声会影响宝宝的听力吗？
    9.宝宝刚出生时的听力情况是怎样的？
    10.0～3月龄的婴儿对声音反应的方式有哪些？
    11.4～6月龄的婴儿对声音反应的方式有哪些？
    12.7～9月龄的婴儿对声音反应的方式有哪些？
    13.1 0～1 2月龄的婴儿对声音反应的方式有哪些？
    14.12～15月龄的婴儿对声音反应的方式有哪些？
    15.宝宝出生后有哪些方法可以促进昕觉发育？
    16.人类是怎样获得语言能力的？
    17.前语言期分为哪几个阶段？
    18.什么时期是家长应特别关注的孩子语言发育期？
    19.有哪些因素影响婴幼儿听觉言语发育？
    20.宝宝什么时候开始学说话？
    21.听力正常与有听力损失的婴幼儿言语发育不同点有哪些？
    22.听力损失对儿童有哪些危害？
    23.何为听力损失高危新生儿？
    24.何为听力损失高危婴幼儿(出生后29天～2周岁)？
    25.如何在早期发现宝宝的听力损失？
  二  新生儿听力筛查
    26.什么是新生儿听力筛查？
    27.为什么要进行新生儿听力筛查？
    28.新生儿听力筛查包括哪些内容？
    29.新生儿听力筛查的背景及相关政策的建立是什么？
    30.我国听力损失的概况是什么？
    31.新生儿听力筛查是依照什么法规执行的？
    32.《新生儿疾病筛查管理办法》的具体内容是什么？
    33.新生儿听力筛查的基本原则有哪些？
    34.新生儿听力普遍筛查的实施包括哪些环节  ？
    35.新生儿听力筛查分为几个步骤？
    36.新生儿听力筛查的流程是怎样的？
    37.新生儿听力筛查报告单内容都包括什么？
    38.新生儿听力筛查的筛查对象有哪些？
    39.新生儿听力筛查知情同意书包括哪些内容？
    40.新生儿听力筛查如何进行质量控制？
    41.如何理解新生儿听力筛查中的伦理问题？
    42.新生儿听力筛查包括哪些常规测试项目？
    43.新生儿听力筛查前家长需要做哪些准备？
    44.筛查型耳声发射和自动听性脑干反应临床应用的优缺点是什么？
    45.正常分娩和NICU新生儿听力初筛、复筛的具体实施方案是什么？
    46.正常分娩新生儿和NICU新生儿初次听力筛查应该在什么时间进行？
    47.新生儿听力初筛报告单的结果“通过”与“未通过”是什么含义？
第二篇  与新生儿听力筛查相关的听力学检测方法
第三篇  新生儿听力损失及相关疾病
第四篇  听力损失干预及助听器与人工耳蜗专题

内容摘要
本书汇总了330例问题：第一篇的婴幼儿听觉言语发育的过程、听力筛查的时间和流程、耳聋易感基因筛查的必要性和注意事项；第二篇中与听力筛查相关的听力学检测方法；第三篇新生儿听力损失、分泌性中耳炎、听神经病、大前庭导管综合征、新生儿耳聋高危因素等一系列常见病症的病因分析及诊治方法等问题；第四篇针对已出现听力障碍的宝宝如何进行听力干预和耳聋康复治疗，以及助听器种类、验配和人工耳蜗的工作原理、置入注意事项等问题也进行了更深一步的解答。本书旨在让读者能够充分地了解宝宝听力发育、新生儿听力及基因联合筛查，新生儿听力损失及相关疾病的预防、治疗以及出现听力问题后的处理方法，让读者尽可能早地发现婴幼儿的听力问题，