世界一流大学和一流学科评价研究报告 2021-2022

图书标准信息

• 作者 邱均平
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787030711137
• 定价 99.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 253页
• 字数 505.000千字

【内容简介】

自2017年教育*、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单以来，“双一流”建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》，并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足“双一流”建设的需要，我们于2015年将这个评价报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。《世界一流大学和一流学科评价研究报告2021—2022》不仅是一本关于世界一流大学和一流学科的评价研究报告，而且还对科研竞争力进行了评价，是各个学科的科研产出及其影响力方面的数据工具书，更是一本采用科学研究方法进行评价分析和对策研究的专门著作。《世界一流大学和一流学科评价研究报告2021—2022》分为四个部分：理论研究、评价结果、数据分析、评价引发的思考与建议。《世界一流大学和一流学科评价研究报告2021—2022》不仅公布了7类150个排行榜，分别是“世界各国或地区科研竞争力排行榜（2021）”“世界一流大学综合竞争力排行榜（2021）”“世界一流大学分学科排行榜（2021）（分22个学科）”“世界一流大学一级指标排行榜（2021）（分3个指标）”“世界一流学科排行榜（2021）（分108个学科）”“世界一流大学基本指标排行榜（2021）（分9个指标）”“世界一流大学各大洲排行榜（2021）”，还分别对同等档次的大学进行了横向比较并对评价结果进行了分析，客观地分析了我国大学在世界上所处的地位，从国家、大学和学科建设等不同角度提出了加快建设世界一流大学和一流学科的对策建议。

【目录】

目录

CONTENTS

前言

第一章　理论研究

第一节　世界一流大学和一流学科评价研究的意义　3

第二节　世界一流大学评价的研究现状　4

―、国外研究现状　4

二、国内研究现状　5

三、国内外比较研究　10

第三节　世界一流大学的基本特征与评价标准　10

第四节　世界一流大学和一流学科评价的具体做法　13

一、评价对象和范围　13

二、数据来源　14

三、指标体系的构建　14

四、世界一流大学和一流学科的界定　15

第二章　评价结果

第一节　世界各国或地区科研竞争力排行榜（2021）　19

第二节　世界一流大学综合竞争力排行榜（2021）　20

第三节　世界一流大学分学科排行榜（2021）（分22个学科）　52 

―、农业科学　52

二、生物学与生物化学　52

三、化学　53

四、临床医学　54

五、计算机科学　54

六、经济学与商学　55

七、工程学　55

八、环境科学与生态学　56

九、地球科学　57

十、免疫学　57

十一、材料科学　57

十二、数学　58

十三、微生物学　59

十四、分子生物学与遗传学　59

十五、综合交叉学科　60

十六、神经科学与行为科学　60

十七、药理学与毒物学　61

十八、物理学　61

十九、植物学与动物学　62

二十、精神病学与行为科学　62

二十一、社会科学　63

二十二、空间科学　63

第四节　世界一流学科排行榜（2021）（分108个学科）　64

一、安全科学与工程学科　64

二、材料科学与工程（可授工学、理学学位）学科　64

三、测绘科学与技术学科　65

四、城乡规划学学科　65

五、畜牧学学科　65

六、船舶与海洋工程学科　66

七、大气科学学科　66

八、地理学学科　67

九、地球物理学学科67

十、地质学学科　68

十一、地质资源与地质工程学科　68

十二、电气工程学科　69

十三、电子电气工程学科　69

十四、电子科学与技术（可授工学、理学学位）学科　70

十五、动力工程及工程热物理学科　70

十六、法学学科　71

十七、纺织科学与工程学科　71

十八、工程学科　72

十九、工商管理学科　72

二十、公共管理学科　73

二十一、公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）学科　73

二十二、管理科学与工程（可授管理学、工学学位）学科　73

二十三、光学工程学科　74

二十四、海洋科学学科　74

二十五、航空宇航科学与技术学科　75

二十六、核科学与技术学科　75

二十七、护理学（可授医学、理学学位）学科　76

二十八、化学学科　76

二十九、化学工程与技术学科　77

三十、环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）学科　77

三十一、会计与金融学科　78

三十二、机械工程学科　78

三十三、机械及航空航天和制造工程学科　78

三十四、基础医学（可授医学、理学学位）学科　79

三十五、计算机科学与技术（可授工学、理学学位）学科　79

三十六、建筑学学科　80

三十七、交通运输工程学科　80

三十八、教育学学科　81

三十九、经济学与计量经济学学科　81

四十、考古学学科　82

四十一、科学技术史（分学科，可授理学、工学、农学、医学学位）学科　82

四十二、控制科学与工程学科　83

四十三、口腔医学学科　83

四十四、矿业工程学科　83

四十五、理论经济学学科　84

四十六、力学（可授工学、理学学位）学科　84

四十七、林学学科　85

四十八、林业工程学科　85

四十九、临床医学学科　86

五十、美术学学科　86

五十一、民族学学科　87

五十二、农林经济管理学科　87

五十三、农学学科　88

五十四、农业工程学科　88

五十五、农业资源与环境学科　88

五十六、轻工技术与工程学科　89

五十七、软件工程学科　89

五十八、商业与管理学科　90

五十九、社会学学科　90

六十、社会政策与管理学科　91

六十一、生态学学科　91

六十二、生物学学科　92

六十三、生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）学科　92

六十四、石油与天然气工程学科　93

六十五、食品科学与工程（可授工学、农学学位）学科　93

六十六、世界史学科　94

六十七、兽医学学科　94

六十八、数学学科　95

六十九、水产学科　95

七十、水利工程学科　96

七十一、体育学学科　96

七十二、天文学学科　97

七十三、统计学（可授理学、经济学学位）学科　97

七十四、统计学与运筹学学科　98

七十五、图书情报与档案管理学科　98

七十六、土木工程学科　99

七十七、外国语言文学学科　99

七十八、物理学学科　99

七十九、戏剧与影视学学科　100

八十、现代语言学学科　100

八十一、心理学（可授教育学、理学学位）学科　101

八十二、新闻传播学学科　101

八十三、信息与通信工程学科　102

八十四、药学（可授医学、理学学位）学科　102

八十五、冶金工程学科　103

八十六、仪器科学与技术学科　103

八十七、艺术理论学学科　103

八十八、艺术与设计学科　104

八十九、音乐与舞蹈学学科　104

九十、应用经济学学科　104

九十一、语言学学科　105

九十二、园艺学学科　105

九十三、哲学学科　106

九十四、政治学学科　106

九十五、植物保护学科　107

九十六、作物学学科　107

九十七、系统科学学科　108

九十八、公安学学科　108

九十九、中药学学科　108

一〇〇、兵器科学与技术学科　108

一〇—、中医学学科　108

一〇二、中国语言文学学科　108

一〇三、风景园林学学科　108

一〇四、设计学学科　108

一〇五、马克思主义理论学科　108

一〇六、中西医结合学科　108

一〇七、草学学科　108

一〇八、中国史学科　108

第五节　世界一流大学一级指标排行榜（2021）（分3个指标）　109

一、教学水平排行榜　109

二、科研能力排行榜　110

三、影响力排行榜　111

第六节　世界一流大学基本指标排行榜（2021）（分9个指标）　112

一、高被引论文数排行榜　112

二、高被引科学家数排行榜　113

三、杰出校友数排行榜　113

四、进入ESI学科数排行榜　114

五、ESI收录论文数排行榜　115

六、篇均被引次数排行榜　116

七、国际合作论文数排行榜　117

八、发明专利数排行榜　118

九、网络影响力排行榜　119

第七节　世界一流大学各大洲排行榜（2021）　120

一、亚洲一流大学排行榜（前100名）　120

二、北美洲一流大学排行榜（前100名）　123

三、南美洲一流大学排行榜（前30名）　126

四、欧洲一流大学排行榜（前30名）　127

五、非洲一流大学排行榜（前30名）　128

六、大洋洲一流大学排行榜（前30名）　129

第三章　数据分析

第一节　我们离世界一流大学还有多远？　133

一、国家（地区）科研竞争力排名与分析　133

二、中国进入ESI排行的大学排名与分析　135

第二节　我们离世界一流学科还有多远？　161

一、中国大学进入ESI学科排行的学科详细列表与分析　161

二、22个学科的评价分析　172

第四章　评价引发的思考与建议

第一节　评价引发的思考　241

一、我国世界一流大学建设成效明显　241

二、我国需加大世界一流大学建设力度　241

三、我国高质量的论文数量与世界科研强国相比差距依然较大　243

第二节　评价引发的建议　243

一、我国需要提升具有世界影响力的科研成果的产量　243

二、世界一流学科的建设仍需大力加强　244

三、世界一流大学与一流学科建设的内在逻辑与发展之策　253